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试论器乐演奏审识的建立与培养 张新林

器乐演奏审美意识的建立与培养,决定着演奏者自身艺术水平的高低与优劣。审美意识的建立与培养,其核心是审美标准的建立与培养,是通过演奏实践和审美鉴赏,在意识中建立起的演奏审美标准,并以此标准指导和要求自己的演奏。同时,审美创造力、审美监控与调节...

《解放军艺术学院学报》 2007年第02期 收藏

3921 59 1

幽雅静穆的审象——王建山版画艺术简析 齐凤阁

王建山,生于1956年5月,1983年毕业于西南师范大学美术学院。现为贵州民族学院美术学院院长,教授,硕士生导师。中国美术家协会会员,中国美术家协会版画艺术委员会委员,贵州省美术家协会副主席。版画作品获第九届全国美术作品展览铜奖,青岛国际版...

《今日艺术》 2008年第08期 收藏

587 453 3

生命识的审幻象 李正学

劳伦斯中篇小说《狐》,是域外狐小说的杰作。小说巧妙地把狐狸作为生命意识的审美幻象,艺术化地反映了劳伦斯自小对欧洲红狐的熟悉与喜爱,英国古老的猎狐文化传统袁猎狐活动中不可或缺的猎爱,以及第一次世界大战对劳伦斯个人生活的深切影响,即他的反战主义...

《文学与文化》 2013年第4期 收藏

438 11 1

义的翻译模式与诗歌翻译* 卢玉卿

如何翻译诗歌钥翻译什么钥是语言的形式尧语音尧节奏袁还是解释内容钥对此袁本文提出诗歌的审美意义在于审美意象和意境袁根据现象学美学理论指出二者的关系是一和多的图式联结关系曰在此基础上袁本文将以审美意象图式为基础的言外之意翻译模式引入诗歌翻译中袁...

《文学与文化》 2013年第1期 收藏

984 11 1

解析小学术教学的新与情感教学 耿朝侠

小学生想象力丰富、创造性强、思想活跃,针对于小学生的特点,美术教学应突破传统、立异标新。使小学生的思维、精神、情感在具有新意的美术教学中得到开发和拓展。同时,注重美术课堂上的情感教育,使学生在情感之中感受点、线、色彩的美和情。利用美术艺术,...

《考试与评价》 2014年第12期 收藏

3391 539 3

不确定性:影视服饰的后现代蕴解读 叶佑天,周卉

后现代主义是这个时代终极真理失落的真实写照,在影视中介入后现代“虚拟服饰”游移不定的创作诉求,使其在形式的完整性及审美的开度上更具不可预知性。

《服饰导刊》 2014年第2期 收藏

2918 904 4

开展小学术教学应当注的几个问题 王迎花

小学美术课是一门基础文化课,是对学生审美能力、动手能力进行教育培养的主要途径。美术课是培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义新人的不可缺少的环节,在学生小学阶段教育中有极其重要的作用。

《考试与评价》 2014年第11期 收藏

2492 11 1

激励教学法应用于高校健操教学的义与途径① 李文莉

随着教育制度的深化和改革,高校体育课堂上,激励教学法的应用越来越受到高校健美操教师的重视。

《当代体育科技》 2015年第16期 收藏

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得冒泡的创灯具kihou:它真的会冒气泡 本刊编辑部

在智能家居设备领域,智能灯泡的种类繁多,我们曾经介绍过不少多功能智能灯泡,比如内置扬声器的灯泡等,而除了功能之外,独具匠心的创意设计对智能灯泡来说同样重要,今天我们就来介绍一款创意满分的智能灯泡,它简直美得冒泡,是真的冒泡。

《中国照明》 2015年第11期 收藏

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Marisfrolg 玛丝菲尔境·质

在"意之境,质之美"光影叠生中,Marisfrolg2015秋冬时装发布会发掘当代女性的自信张力,营造隽永玄妙的诗意空间。源于自然形色带来的丰足质感,Marisfrolg于不经意间突围感官的界限。抽象纹理节奏自如,在深色调上呈现梦境般的深邃...

《时尚北京》 2015年第05期 收藏

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