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中职英语教学中的因素与教学模的优化 袁开平

中职英语教学,学生特点、教学目的与普通中学英语教学有所不同,故教学方法也应跳出传统模式。要完成好中职英语教学,重点应放在培养学生兴趣、优化课堂教学、引导学生自主学习几方面。

《考试与评价》 2014年第5期 收藏

1283 13191 5

工作坊模下大学英语教学的可行性研究 孙轶婷,裘广宇

隐性知识中的情感因素对学牛二语习有重要的影响,但日前课堂教学南于其局限性很难融人情感教学并把消极情绪转化为积极情绪,需要另辟蹊径。通过分析工作坊教学模式的特点,论证了在工作坊中实现大学英语情感教学的可能性。

《宁波职业技术学院学报》 2014年第2期 收藏

2376 11 1

叶兆言

记得祖父(叶圣陶)在世时,对生日似乎很看重,尤其“文革”后期,一家老小,都盼过节似的惦记着祖父的生日。是不是整数无所谓,过阴历或阳历也无所谓,快到了,就掰着指头数,算—算还有多少天。

《人生与伴侣》 2015年第8期 收藏

3805 11 1

巴林特小组管理模对ICU护士衰竭和职业生涯高原的影响研究 龚雨蕾 姚惠萍 张帅

目的探讨巴林特小组管理模式对ICU护士情感衰竭和职业生涯高原的影响。方法选取我院34名ICU护士为研究对象,于2018年5月开始实施巴林特小组管理措施,比较实施前后ICU护士情感衰竭和职业生涯高原、共情能力水平。结果巴林特小组管理模式实施后...

《护士进修杂志》 2020年第05期 收藏

3766 1480 5

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