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撕纸教学初探 陆卫萍

撕纸是一种富有情趣、造型简洁夸张、深受幼儿喜爱的艺术活动。小班幼儿肌肉发育不完善,动手能力较弱,撕纸在锻炼手眼协调、左右手协调能力及小肌肉精细动作方面的能力是显而易见的。《纲要》中也明确地指出“要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手...

《考试与评价》 2014年第1期 收藏

2870 11 1

从兔子之死谈的情感教育 王亚琴

案例:在上过科学活动《可爱的兔子》后,孩子们一度对兔子很感兴趣,蕙慧家也养了一只。几天后的晨间活动,蕙慧拉着她妈妈的手,一脸不高兴的样子来园了,“老师,小兔子死了!”说完哇哇大哭起来,她妈妈说孩子在家已经哭了两个小时了。蕙慧妈妈也难过地对我...

《考试与评价》 2014年第1期 收藏

1338 11 1

自理能力培养贯穿于一日生活中 周巧燕

自理能力是指幼儿在日常生活中照料自己生活的自我服务性的能力,简单的说就是自我服务,自己照顾自己,它是一个人应该具备的最基本的生活技能。在幼儿园中每日重复进行的各种生活活动,是培养幼儿良好习惯和自理能力的好时机。在各种生活活动中,创造条件,让...

《考试与评价》 2014年第8期 收藏

2525 11 1

绘本阅读对社会情感的培养探讨 申羽

绘本阅读模式,即对于适合小班年龄段幼儿阅读的书籍,根据社会化情感培养的内容进行系统性的整理,分阶段通过亲子阅读、师幼共读、同伴共读、自主阅读等不同阅读组织方式,从感官的体验上升到认知,从而改变幼儿的社会化情感认识和行为习惯。在幼儿园阶段,特...

《山西教育(幼教)》 2017年第07期 收藏

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