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六祖是中国禅宗的实际创始人，其名讳或写为“惠能”，或写为“慧能”，所用极不一致。唐五代文献写作“惠能”，北宋高僧赞宁始写作“慧能”；元以后文献多作“惠能”；近代以来，使用颇为混乱。据最古的文献和六祖当地的文献看，称六祖为“惠能”更符合古意和...
值此《意林》创刊十周年之际,意林将成立"意林中国知名中小学校园社团联盟",变身"红娘",联合全国各中小学校园社团,为各中小学开展缤纷多样的校园活动,展示朝气蓬勃的校园氛圃提供媒介平台和物质支持,共同打造丰富多彩
以文学文体学为理论依据,以小说名著《傲慢与偏见》和《红楼梦》的源语文本为对象,选择它们在句法层面上典型的引语译例,分析、比较原文与译文的文体风格对等问题,避免假象等值,提高翻译质量。
在名师的培育中，容易出现名师“打造”的功利化、名师评定的悖理化、名师工作室的形式化和名师再成长的停滞化。要突破这些困境，在名师培育中要坚持内外因的有机结合，在名师评定时要回归教师的原本使命。另外，还要注意充分发挥名师工作室的引领作用和建立有...
上海图书馆藏183(827457)A号敦煌文献是对唐代唯识宗实际创始人窥基《妙法莲华经玄赞》的再疏释,可定名为《妙法莲华经玄赞疏释抄》,其著述时代在窥基之后。
中小学教学名师培养是提升教师队伍专业化水平的重要举措,在教育均衡化发展过程中起着关键作用。中小学教学名师具有高尚的师德,对教学规律具有科学系统的认识,发挥示范引领作用,其专业成长既需要外力助推,也需要内省式自我发展。然而,当前中小学教学名师...
文章将中小学教师幸福观的内涵置于积极教育的视阈之下,结合对西藏1535名中小学教师的实证调查,描绘了西藏教师的幸福观:(1)排在幸福第一位的是身体健康,其后依次是受人尊敬、时间自由、被人需要、生活体面以及待遇优厚;(2)幸福观的某些内容在性...
010-56259535
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