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激趣·得法·乐读——如何指学生外阅读 吴慧琴

师生在"题海"中疲于奔命,可是学生的阅读能力不见有所提高。审视我们的教学,不能不承认是在用教条的方式,教给学生对付试卷的方法。没有自身的读书体验,没有在情感上和作者产生共鸣,这样读书必有弊端。不能较

《新语文学习(教师版)》 2010年第04期 收藏

1538 156 2

丰富课堂 放开视野——论初中语文入的有效方法 胡跃

正所谓"好的开始,是成功的一半"。课堂导入对初中语文教学有着重要的意义,设计一个有趣的、有效的课堂导入,能够点燃学生学习的热情,促进教学的顺利开展。文章将就初中语文课堂导入的设计策略进行相关的探讨。

《阅读与鉴赏(上旬)》 2011年第12期 收藏

3343 10 1

——让堂交流更赋意义 潘开英

课堂上教师恰当的点拨引导,可以拓宽学生的思维,促使他们自主学习,各抒己见,有效提高课堂教学实效。本文从提问、举例、设卡三方面阐述如何对学生进行引导,使课堂交流更赋意义。

《英语新世纪》 2011年第04期 收藏

3441 122 2

以工作过程为向的高职染整专业程改革探析 袁 近

以染整专业开展工作过程为导向的课程改革和实践为例,提出了对工作过程为导向的课程设计思路:对课程教学方法、工作任务与教学内容的结合、双师型师资队伍建设及如何评价课程质量等方面进行了探讨。

《宁波职业技术学院学报》 2011年第4期 收藏

3477 1524 5

趣味入策略刍议 钱建林

《全日制义务教育历史课程标准》指出:"设计灵活多样的教学方式,激发学生学习历史的兴趣,转变学生被动接受、死记硬背的学习方式,拓展学生学习和探究历史问题的空间……"教师如何依据课标实施教学才能达到《课程标准》中提出的这些要求呢?笔者认为应该从...

《陕西教育(教学版)》 2011年第09期 收藏

1623 10 1

浅谈新程高中地理新入的有效方法 张步军

一、审题设疑法课题是一个章节的重要组成部分,不少章节的题目可以通过教师的审题设疑进行有效的导入。以必修Ⅲ第一章第一节《区域的基本含义》为例。在进行本节教学时,我采用的导入方法是首先对区域的概念给出简单的解释———区域即一定的地域空间。然后利...

《新作文(教育教学研究)》 2012年第02期 收藏

1746 905 4

以应用型人才培养为向的求职英语教学反思 宋起秋

求职英语课程的设置是为了满足学生面试就业的需求、增强大学生的求职竞争力和职场环境语言交际能力,帮助学生提升英语综合能力以获得"职场通行证";本课程坚持以学生为中心、能力培养为本位、突出实践教学主体地位的教学理念;进一步提高"求职英语"课程的...

《吉林华桥外国语学院学报》 2012年第02期 收藏

3821 10 1

和谐亲子 从心开始——八年级亲子辅活动 孙雅琴

【设计理念】帮助家长和孩子共同反思各自在家庭生活中交流沟通方面的不足,加深彼此的了解,引导他们朝着互相理解、相互包容、彼此付出的平等的家庭关系努力,建立和谐的亲子关系。【活动目标】在活动中学习如何接纳和彼此关心;在活动中增进亲子感情,融洽亲...

《少年心世界》 2012年第11期 收藏

2520 1252 5

日语专业本科毕业论文指与写作程优化 邵艳红

本文以笔者所收集的日语专业本科毕业论文为具体资料,归纳了日语专业毕业论文存在的主要问题,分析了其原因,并探索了解决问题的方法。笔者认为提高本科毕业论文的写作质量,需要从写作课程设置、课程所用教材的选用,指导方法等三方面进行改革。

《外语学界》 2013年第00期 收藏

3662 751 4

语文入得当,大大提高堂效率 虞跃

初中语文课堂的教授是一门艺术,初中语文课的得当导入更是艺术中的艺术。在笔者的经验看来,一个成功的课堂导入设计就好像是一把开启学生语文兴趣大门的钥匙,得当的导入可以营造一种浓郁轻松的学习氛围,在上课伊始时便可以让学生的注意力迅速集中起来,并且...

《考试与评价》 2014年第12期 收藏

642 387 2

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