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教师培养模式的选择和变化不是随意确定的,而是一个国家政治、经济、科技、文化发展阶段的现实体现。考察、了解中外三种不同的中小学教师培养模式,便于推进我国教师教育的改革,促进我国教师教育的健康发展。
由教育部体育卫生与艺术教育司主办,《中国音乐教育》杂志社、中国教育学会音乐教育专业委员会、《中国美术教育》编辑部、中国教育学会美术教育专业委员会协办的“2006年全国中小学音乐、美术(艺术)教育案例及教学设计评选”活动在各地的积极参与和大力...
我国大学毕业率为98%,而意大利、法国的很多高校一年级进入二年级的淘汰率就接近50%,美国最好的学校学习四年取得学士学位的学生约占20%～30%,学习六年或六年以上取得学士学位的约占40%,西方国家近些年的最终毕业率仅为67%。学习是一件艰...
在"教育就是服务"理念引领下,我校将"当人民满意的教师"作为发展素质教育的首要追求。学校在2001年就明确提出并公开承诺"三满意":让学生天天满意,家长人人满意,社区方方满
教学工作评价是现代教育理论与实践发展的产物,如何接受教学工作评价,是全国高校和军队院校都要正确面对的问题。军艺在评建工作中应深入贯彻落实科学发展观,充分认识教学工作评价的重大意义,端正态度、振奋精神。应坚持实事求是,遵循自身的特点规律,研究...
学院教学评建工作进入关键时间,各项工作的推进也遇到种种困难,发现并及时解决困难,是把下一阶段任务筹划好、落实好的前提。其中教员的文案工作、学术水平,学员的军政素质,以及教学秩序和教学质量等诸多方面,都不同程度地存在着"瓶颈"、"短板"和"软...
在高等职业院校课程改革中,建立科学合理的学生成绩评价体系是衡量课程改革成果的一项重要指标。本文运用模糊数学理论,建立一个学生成绩评价的数学模型,为评价课程改革质量提供了理论依据。
为了建立科学的高职院校教师课堂教学质量综合评价体系，从教学组织、教学手段与方法、知识传授与能力培养、教学态度、教学效果5个方面建立课堂教学质量评价指标体系，采用层次分析法确定指标权重，结合灰统计模型和模糊评价模型完成评价数据处理。结果表明，...
5月24日至25日,军队院校教学工作评价专家组、总部机关领导等一行12人,在总参军训和兵种部院校教学局领导的带领下,对我院学员进行了军事体能技能抽测考核。
本文简要评介了MatthewF.Poehner撰写的Dynamic Assessment:AVygotskian Approach to Understanding and Promoting L2 Development一书。首先介绍了动...
010-56259535
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