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本文着重探讨“学案导学法”的指导思想、依据及实施策略，从而培养学生自主学习的习惯与能力，充分发挥高中历史课在素质教育的功效。
在新课程标准中，一个很重要的目标就是“以学生为主”，提高学生的科学探究和自主学习能力。导学案在课堂中的运用就是一个很好的提高学生自主学习能力的方法。文章主要介绍了在新课程标准下导学案在物理课堂实际教学中的运用技巧和使用方法。
2014 年8 月，我被学校安排到高一年级从事化学教学工作，开始尝试“学案导学”的三案一体模式教学，在高一年级主任的积极组积下，扎扎实实地进行了“学案导学”的有效尝试。
初中历史 “学案导学” 教学模式和小组合作学习都是新课程改革倡导的教学方式和学习方式。 “学案导学” 教学模式是指以学案为载 体， 以导学为方法， 教师的指导为主导， 学生的自主学习为主体， 师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。 有利于...
本文通过《同底数幂的乘法》的教学为例，利用学案导学的模式，启发学生自主性学习，充分调动学生的积极性、主动性，有效地渗透数学思想方法，提高学生素质。
随着创建高效课堂活动的深入开展,导学案的使用逐渐普及,教师对导学案的设计也越来越重视。导学案教学是一种有特色的教学手段,它是在教育中探索、发展起来的,能有效提高课堂教学效率。导学案是教师用以帮助学生全面把握教学内容的一种媒介,同时也是培养学...
人体解剖生理学是一门重要的医学基础课程,对学生专业知识学习和职业素质的培养有举足轻重的作用。结合我校学生学习和心理特点,构建适合人体解剖生理学课程的学案导学教学模式,分析学案导学教学模式应用的可行性,介绍学案导学教学模式的设计思路、教学实施...
010-56259535
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