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针对小学生存在的普遍对美术课不感兴趣的情况,笔者通过从爱好入手,丰富教学资源,建构和谐、融洽的师生关系,运用多媒体、互动合作、游戏化和美术作品展览教学,实行赏识教育评价模式等几个方面,探讨低年级小学生美术课兴趣培养的策略问题。
您有多久没带孩子去户外,仔细倾听大自然的声音了呢?没有时间不是借口,天气不好也不是理由。亲近大自然其实不用太多的外在条件,只要父母多加引导,孩子就可以轻松地和大自然成为好朋友。我们提供了十大秘诀让孩子走出户外,接触大自然,不仅能使孩子身心受...
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