让兴趣主导教学，构建丰富多彩的化学课堂肖旭

导致学生化学学习成绩分化的一个重要原因之一就是非智力因素的发展存在较大差异。在非智力因素的动机、兴趣、情感、意志和性格等诸多因素中，兴趣有着举足轻重的作用，可以说学习兴趣是学习活动的重要动力。因此，在化学教学中，兴趣的激发和培养、兴趣的持久...

《考试与评价》 2014年第12期 收藏

让兴趣主导教学，构建丰富多彩的化学课堂 肖旭