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在人类文明的进程中，环境状况的不断恶化成为极不和协的音符，无数事实表明，环境问题首先是由于人们对环境缺乏正确认识造成的。因此，近二十年来，各国纷纷致力于环境教育的发展。学校教育是环境教育的渠道。环境教育在我国基础教育中主要是渗透在各有关学科...
1980—1981年间在开展巴颜喀拉山地质调查中发现甘孜—理塘深断裂带为晚三叠世的俯冲带。为配合这一问题的研究,沿理塘—甘孜—马尼干戈—玉树—治多一带系统采集了玄武岩样品和少量的超基性岩样(图1)。以期由基性熔岩的地球化学特征、形成条件,对...
地理教学地图和地理课本是地理教学的两个重要的,也是最基本的手段,能否科学地认识二者的关系,是能否设计、编制、编写出好的教学地图和课本的前提,也是能否有效地进行地理教学的前提。对二者关系进行深入的分析,在教育改革的今天显得尤其重要和迫切。一...
《吉林省夹皮沟地区金矿地质—地球物理—地球化学模式及成矿预测》项目由吉林省地质矿产局区域地质矿产调查所承担完成。于1991年3月29日,由吉林省地矿局科技处主持,聘请长春地质学院,吉林省地质情报研究所,吉林省地质矿产局等单位在长春召开了该...
本项调查旨在了解高中学生地理学习现状,对他们的学习方式进行理性的思考,探索出适合学生发展的地理学习方式,更好地培养学生的探究能力。
生态文明建设是促进"四化"同步发展,建设"美丽中国"和实现中华民族永续发展的根本保障。党的"十八大"报告指出,"建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势,必须树立尊重自然、...
昵博铜镍多金属矿位于滇东南地区,大地构造位置属于特提斯―喜马拉雅构造域和环太平洋构造域的交接部位。该区域土壤次生晕测量结果表明,Cu、Fe、Ti、Co、Ni、Cr、V元素背景含量较高,Au、As、Sb、Hg元素背景含量偏低,Au可能来自深源...
叶圣陶先生有句名言即"教是为了不教",他的看法是:"各种学科的教学都一样,无非教师帮着学生学习的一串过程。"初中地理不仅要让学生知道"地",更要让他们知道"理",从而使他们不仅能够认识各种地理事物,而且能解释各种现象,并通过自己的分析、理解...
初中地理的学科综合性比较强，对于开展综合性学习很适合，可以和其他学科的知识相互促进。但对于刚接触这门学科的初中生来说有点难，单靠死记硬背，不能对这门学科有更深层的理解。所以，围绕课本，联系生活实际，开展一些适当的实践性活动，把地理和生活实践...
大学虽然已经进入了高等教育阶段，道德教育依然是不可缺失的内容。随着素质教育的推进，大学的德育重新成为社会关注的话题。本文将对地理教学中德育教育的缺失进行分析，并从教学的各个角度来阐述如何在大学地理课堂上渗透德育教育。
010-56259535
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