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根据图式理论，任何文本，不论是口头文本还是书面文本，本身并不表达任何信息，而是靠人的先验知识赋予文本信息。听力则是文本输入与大脑中同有知识间的动态交互过程。将图式理论运用到英语听力教学中，通过在“听前”激活图式，在“听中”建构图式以及在“听...
《高中英语课程标准》（上海）要求学生能较为流利地阅读多种体裁的语言材料；能借助工具书读懂报刊、杂志、网络等媒体上的语言材料，阅读一般的科普读物；能阅读通俗的文学原著；课外阅读量不少于30 万词（累计）。
阅读理解能力是学习英语时需要掌握的一项基本技能，有些学生几乎每天都在阅读，可阅读能力仍然很差。造成阅读理解障碍的因素很多，本文主要就十分重要作用的因素图式进行探讨，以便为提高学生的阅读理解能力服务。
听力理解作为基本的语言技能越来越受到英语学习者的重视，传统的听力教学只注重培养学生听音辨音的能力和语言知识的提高，忽略了补充学生相关的背景知识。本文从图式理论出发，介绍其在英语听力教学中的应用，并从指导学生备考英语专业八级听力考试的角度，分...
头脑风暴以不限定框架、不批判为前提，鼓励参与者自由思考，以多角度考虑问题激发人们的思维，让参与者提出新的创意、大胆设想、互相补充，最终填补各自存在的知识空隙。把头脑风暴运用到实际教学中可以取得良好的效果。以头脑风暴活动开始的大学阅读课堂，不...
大学英语教学的主要任务是提高学生英语阅读水平。 作为事物和语言的媒介， 图式理论为大学英语阅读带来了新的理论依据， 这将有 利于大学英语阅读教学质量的提升。 该文首先介绍了图式理论的基本含义及其在大学英语阅读中应用的意义， 然后论述了图式理...
随着世界文化的交流与发展,英语的受重视程度越来越高。为适应市场需求逐渐发展出商务英语,即针对职场需求所使用的专业英语。在对商务英语口译能力培养过程中,需要加强对商务英语的理解和学生表达能力的培养,使学生在良好的环境中建立商务英语口译能力。图...
本文在图式理论的指导下,对小学英语口语教学的方法进行了反思。通过激活图式、构建图式等教学方法能激发学生的学习兴趣,使得学生能运用图式理论进行上下文推理,进行对话,理解上下文语境,提高语言理解能力。
本文借鉴认知心理学中的图式理论,浅析了图式的积累对于听力理解的重要性,同时为传统的雅思听力教学提供了一些科学的建议。
010-56259535
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