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效率和公平的交响:以为视域——兼评乔恩·埃尔斯特对马克思思想的理解 张三元, 马田芝

在一定意义上,效率与公平理论是唯物史观的基本内涵或一条主线。在经济学和唯物史观的不同视域中,效率和公平具有不同的规定性。在唯物史观中,效率是指生产力的发展,公平是指分配公平或分配正义。经济关系中的公平分配是最基本的维度,而效率又包含着人的发...

《湖北经济学院学报》 2012年第03期 收藏

1672 552 3

中国梦的解读 周育国 高佳琦

实现中华民族伟大复兴的中国梦是中华民族的共同理想和社会发展目标。对中国梦的唯物史观解读,旨在深刻领会中国梦所内蕴的丰富文化传统与时代内涵,全面解读中国梦厚重的理论基础与现实根据,从物质力量和精神动力角度阐释中国梦。本文指出中国梦所具有的厚重...

《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2015年第1期 收藏

3568 11 1

马克思主义经济学与社会主义市场经济理论研究中的一些问题——基于的经济学 石冀平

对马克思主义经济学的理论研究要注意其立论基础是唯物史观,因此拓展性理论解释和发展性理论研究要顾及与唯物史观的相容性。同样,社会主义市场经济理论的构建既然以马克思主义中国化为目的,就要体现马克思主义经济学的理论传承,为此也必须以唯物史观作为立...

《海派经济学》 2015年第03期 收藏

1745 12 1

视阈下新时期党的廉政建设 商植桐,张红建,王涛

唯物史观视阈下新时期党的廉政建设

《保定学院学报》 2015年第3期 收藏

712 11 1

视角下“中国梦”的价值构成 王晓漪

唯物史观视角下“中国梦”的价值构成

《保定学院学报》 2015年第4期 收藏

3372 11 1

论习近平系列重要讲话所蕴含的辩证法和思想 唐业仁

习近平总书记系列重要讲话内涵丰富、思想深邃、博大精深,涵盖中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设,涵盖国防和军队建设、祖国统一、外交工作等,涵盖从严管党治党,始终贯穿着坚定信仰追求、历史担当意识、真挚为民情怀、...

《湘潮》 2015年第11期 收藏

2903 11 1

在高中历史教学中的运用——以岳麓版“新航路开辟”一课为例 陈家运, 李游

《高中历史课程标准》在"课程性质"中明确指出:"普通高中历史课程,是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律,进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养"。

《中学历史教学》 2017年第06期 收藏

1869 309 2

主义与本然关系之多视域解蔽及其效应 肖士英

既有研究仅着眼于文献性视域,把历史唯物主义与唯物史观或判定为同质关系,或判定为异质关系,从而遮蔽了其本然关系。从综合性视域看,二者分属本体论、世界观范畴。前者通过揭示作为世界的全部人类历史得以可能的前提,供给后者赖以生成的基础和根据,对于后...

《河北学刊》 2020年第01期 收藏

1820 251 2

马克思《1861—1863年经济学手稿》对的运用与发展——以对斯密生产劳动理论的批判为视角 孙赫

唯物史观在《德意志意识形态》中创立之后,马克思在《资本论》及其手稿中通过对资本主义社会的科学批判使其得到运用与发展。马克思在《1861—1863年经济学手稿》中对斯密关于生产劳动社会规定性和物质规定性定义的批判,运用了唯物史观科学批判功能的...

《世界哲学》 2020年第01期 收藏

1535 173 2

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