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多媒体、多模态环境下大学英语视听说课程现状调查研究陶虹

大学英语教改后英语听力课程改成大学英语视听说课程，同时配合自主学习的模式以提高非英语专业学生的英语听说应用能力。

《考试与评价》 2014年第3期 收藏

阅读量:3107 全网下载量:783 人气: 4

地方农业院校学习者在课外提高英语听说能力研究邓晓彦

地方性农业院校学生听力和口语基础普遍不是很高，本文作者拟以动力理论和认知记忆理论作为理论工具，以英语的工具性特征为突破点，提出课外提高英语听说能力的一些建议。

《考试与评价》 2014年第2期 收藏

阅读量:1002 全网下载量:11 人气: 1

浅谈普通高中英语课堂听说输入有效性田小明

近年来有效教学越来越受到各方面关注，而高中英语课堂教学的有效性也是二期课改要求的重中之重。

《考试与评价》 2014年第4期 收藏

阅读量:2751 全网下载量:16330 人气: 5

基于翻转课堂的高职英语听说教学行动研究徐学敏

针对高职英语听说教学现状,借助超星泛雅网络教学平台,结合实验研究、问卷调查、访谈等方式对高职英语听说教学进行行动研究。围绕混合教学模式、听说技能模式和一体化人才培养模式,就具体课堂教学案例展开分析。结果表明,实施翻转课堂教学之后,实验班学生...

《英语教师》 2017年第08期 收藏

阅读量:2009 全网下载量:1770 人气: 5

大学英语听说翻转课堂下教师角色定位与转换的策略研究陈燕玲, 赵景梅

大学英语听说翻转课堂有两方面的特征,包括学生学习和听说课翻转特征。数字化时代,翻转课堂翻转了原先的课堂内外,教学顺序。教师角色也随之翻转。这警示我们在新形势下应该注意到大学英语教师的角色定位与实现上,综合考虑内部和外部条件,准确定位,培养复...

《安徽科技学院学报》 2017年第02期 收藏

多媒体、多模态环境下大学英语视听说课程现状调查研究 陶虹

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地方农业院校学习者在课外提高英语听说能力研究 邓晓彦

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