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“《北京文》60年”征文暨《北京文征集活动启事

60年前,沐浴着新中国诞生的阳光,一本名为《北京文艺》的杂志在北京诞生。而后,这本杂志经历了新中国发展的风风雨雨,也曾被迫停刊,而后又更名成为今天的《北京文学》。60年间,作为首都重要的文学阵地,《北京文

《北京文学(中篇小说月报)》 2010年第04期 收藏

2680 472 3

论中国小说中的“朱氏体系” 石钟扬

朱一玄先生毕生致力于中国古代小说史料的搜集、整理。秉着严谨的治学态度与执著的毅力,他笑耕不缀,构建起以专书资料、专题资料和综合型资料为核心的古代小说史料体系,并在这一过程中确立了“五编结构”史料编纂体例与独具特色的操作规范。这样的完备体系和...

《文学与文化》 2010年第4期 收藏

3119 11 1

纪念文化部关于施耐庵身世调查60周年暨 《施耐庵文物考察报告》发表30周年术座谈会述要 文化编辑部

 2012年4月27日至29日,由中国水浒学会、江苏省社会科学院、江苏省明清小说研究会和兴化市联合举办的“纪念文化部关于施耐庵身世调查60周年暨《施耐庵文物史料考察报告》发表30周年学术座谈会”在历史文化名城江苏省兴化市举行。中国...

《文学与文化》 2012年第3期 收藏

560 208 2

“微型碑刻”:明清以来印章边款的文性及文价值探讨 卢康华

印章的边款虽是整个篆刻艺术不可分割的组成部分,但其独立的文学价值不容忽视。

《文学与文化》 2013年第4期 收藏

3525 11 1

浅论引导高校历生自建科资库的种类 程天芹

教师引导学生自建学科资料库,体现了以学生为主体的理念。高校历史学学生自建学科资料库的种类很多,有教材重点、学者论著、模拟题库、专题总结等。

《陕西教育(高教)》 2014年第07期 收藏

2351 194 2

在高中历中的有效运用 陈荣明

随着创新精神的不断深入,我国的教育制度也在不断的改革,尤其是在高中历史教学中,我们更应该取其精华,去其糟粕,不断推陈出新。所以我们应该在高中历史教学中加入一些鲜活的历史教材讲解,更直观地向学生还原历史,让他们身临其境,激发他们对历史的兴趣,...

《考试与评价》 2014年第12期 收藏

3105 11 1

运用,让生更深刻地理解历问题 刘 园

史料,如实的记载了历朝历代的风土人情、风俗习惯等各种真实的历史现象,它总结了古人的言行举止、思想主张,涵盖了政治、经济、军事、文化等多个方面。

《黑河教育》 2015年第11期 收藏

3103 15093 5

浅析高中历选取的方法 欧小兰

史料教学,是指在历史教学中,教师以科学教育教学理论为指导,以学生为主体,以史料为载体,以培养学生的历史思维和历史意识、初步掌握历史研究方法、增强学生探究学习能力和创新思维能力为主要目的,根据历史学科特点和学生的年龄特征、认知规律组织历史教学...

《课程教材教学研究(中教研究)》 2015年第7期 收藏

1924 11 1

选取材激活思维之我见 康云琦

历史新课标将史料在教学中的运用,作为开展历史课程改革,实现历史课程目标的重要媒体和途径,在“课程目标”、“内容标准”及“实施建议”部分,分别就史料教学的作用、内容及条件等,提出了相应的要求与建议。

《考试与评价》 2015年第10期 收藏

1266 10 1

作为文的新时期作家创作谈及其价值 周清叶1,2 程金城1

新时期作家创作谈是丰饶可贵的文学史料资源,应该进入文学史和文学理论的研究视域。创作谈是了解作家心路历程和创作过程的重要辅助资料,也是认识作家文学观和创作意识的直接佐证,具有不可替代的研究价值和理论意义。创作谈的真实有效性需研究者发挥个体史识...

《甘肃社会科学》 2020年第01期 收藏

1934 136 2

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