中华古典诗词吟诵研究的回顾与展望孙克强邓妙慈

吟诵是中华传统的诗词文的唱读方法，而古典诗词则是吟诵领域最重要的文体。中华古典诗词吟诵研究经历了几个阶段：从先秦到晚清是研究之雏形期，20世纪20年代至40年代为过渡期，50年代至70年代为低谷期，70年代末至80年代为复苏期，而90年代迄...

《文学与文化》 2012年第2期 收藏

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《语文新课程标准》要求我们在语文教学过程中,必须引导学生"诵读古代诗词","背诵古今优秀诗文","注重培养学生感受、理解、欣赏和评价"古典诗词的能力,引导学生"注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位"。鉴于此,在教学中,教师不仅要引导学生...

《语文教学之友》 2015年第01期 收藏

2014年,叶嘉莹为读者带来了一场品读中国古典诗词的"盛宴"。不久前,北京大学出版社出版了叶嘉莹的《人间词话七讲》,引来好评不断。随即,八卷本的《迦陵著作集》精装再版,包括《迦陵杂文集》《词学新诠》《迦陵论词丛稿》《迦陵论诗丛稿》《清词丛论...

《博览群书》 2015年第02期 收藏

语感、炼字与推敲原本分属于语言学科教学和古代诗学等不同领域,因其各自关联于语言-词语的接受、理解、判断、意义鉴别以及语用训练等丰富的语言运作,借鉴当代西方语言哲学及阐释学理论方法,对此可以展开更多的理论探讨。语感不仅是一种迅速、敏感且直觉地...

《延边大学学报(社会科学版)》 2020年第01期 收藏