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通过分析学生在口语表达中出现的问题,提出利用多媒体网络教学提高学生口语能力的措施,并详细分析了多媒体网络能够提高学生口语能力的原因。
通过实验、访谈和调查问卷等方法检验了现代多媒体对提升高职学牛英语口语能力的影响。通过对实验数据的统计、调查和访谈结果的处理和分析，表明：现代多媒体对提升高职学牛英语口语能力有一定效果，但要与纸质教材的阅读相结合，才能使学牛的口语能力和英语综...
每个人都知道使用英语是真正改善发音的唯一办法。但是如果你每天不能和英语母语人士交谈的话，那该怎么办呢？别担心！还有很多提高口语能力的方法。
口语交际是语文教学的重要组成部分，《义务教育语文课程标准》提出口语交际的目标任务是：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际的活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。但是目前小学生出现了只有小部分的学...
我们学习一门语言的最终目标就是要能够学会与人交际，对中职学生而言学习英语的目的更是要侧重提高学生的口头表达能力，并培养学生的实际英语交际能力。但是英语口语的教学却一直是中职英语教学的最薄弱的环节。所以如何提高中职学生英语交际的能力，成了我在...
本文就目前我校学生英语口语交际能力的现状和存在的问题进行分析，并结合自己多年的教学经验就如何培养和提高学生英语口语交际能力提出己见和行之有效的教学方法。
学习英语，其根本目的是用于交际。但受应试观念的影响，在高中英语教学中，口语表达却成为了可有可无的，原因是高考中不考口语。随着社会发展，国际间的交流日益广泛，英语的作用也更加明显。高中阶段是学生将来生活、工作和学习的重要奠基极端，在高中阶段加...
一、克服恐惧心理，树立自信心很多学生都喜欢学英语，想说英语，但畏难情绪使他们表达时显得焦虑和紧张，影响他们正常的思维和流利的表达。为了克服这种恐惧心理，教师要给学生提供尽可能多的口语练习机会，不断培养学生自信，让学生不过多考虑所说句子的对错...
学生口语能力的培养仅仅靠几节“口语交际”课是不够的，笔者认为在阅读教学中还应加强“说”的训练。只有给学生创设平台，让学生大胆地“说”，才能达到阅读教学的目的。笔者谈一下阅读教学中如何加强“说”的训练。
对于非英语专业的学生来说，获得英语听、说、读、写的基本技能在人才辈出的今天显得尤为重要。越来越多的用人单位对应聘者的英语水平从以前的只要证书变为了现在的证书与实际能力并重。通过调查和研究，发现非英语专业的学生对于英语学习方法的了解和认识不全...
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