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众所周知,学习语言是为了进行交际。小学俄语是学生学习俄语的启蒙阶段,其目的是培养学生初步的口语交际能力。小学阶段的口语表达要求学生能听懂教师有关熟悉话题的简短陈述,
本文着重探讨在中学英语教学中创设口语交际情境,营造口语课堂气氛,激励学生克服口语交际中的胆怯心理,从而有效提高学生英语口语交际的能力。
《语文课程标准》提出:"语文是工具性和人文性的统一。而语文是最重要的交际工具,应当培养学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。"素质教育的改革对语文教学的功...
一些中学生学了多年的英语，然而在与人交往时，却无法自然地用英语口语表达自己的见解和需求，存在一定的交际障碍。时间一长，学生便对英语学习丧失了兴趣。可见，口语交际能力的培养关系到英语教学的成败。
口语交际是语文教学的重要组成部分，《义务教育语文课程标准》提出口语交际的目标任务是：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际的活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。但是目前小学生出现了只有小部分的学...
小学语文口语交际整合了听说的功能，更扩大了内涵，它旨在“培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”
由于自己在职业学校从事第一线的教育工作，深刻地意识到中等职业学校口语交际的重要性，它直接影响到学生即将的就业和未来的发展。本文将从中职生口语交际训练的准备这个方面粗略谈谈中职生的口语交际训练的问题。
本文就目前我校学生英语口语交际能力的现状和存在的问题进行分析，并结合自己多年的教学经验就如何培养和提高学生英语口语交际能力提出己见和行之有效的教学方法。
一、克服恐惧心理，树立自信心很多学生都喜欢学英语，想说英语，但畏难情绪使他们表达时显得焦虑和紧张，影响他们正常的思维和流利的表达。为了克服这种恐惧心理，教师要给学生提供尽可能多的口语练习机会，不断培养学生自信，让学生不过多考虑所说句子的对错...
一望无际的果园，纵横交错的山脉，连绵起伏的丘陵……这里处处洋溢着乡村特有的诗情画意，这里的孩子活泼可爱。但一到大场合，需要用普通话表达时，平时伶牙俐齿的农村孩子往往成了拙嘴的哑巴，结结巴巴仍词不达意，言不能出。作为一名农村语文教师，我深刻地...
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