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2-6岁在园幼儿的缘由与反应 邹敏

本研究采用自然情境观察法,对北京市幼儿园大班、中班、小班、托班各9个班的2—6岁儿童在园一日生活中遭遇挫折的情况进行了观察,结果显示2—6岁在园儿童普遍遭遇过挫折事件;其受挫事件主要发生在游戏活动中,并主要由他人(教师或同伴)引发;儿童在面...

《学前教育研究》 2011年第06期 收藏

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事件对实习师范生职业认同的影响研究 蔡辰梅

顶岗实习过程中的经历和体验对于师范生职业认同的确立具有重要意义遥实习期间袁实习生经历的受挫事件主要包括课堂管理受挫事件尧教学受挫事件尧后进 生转化受挫事件和师生关系受挫事件遥受挫事件对于师范生的职业认同既具有消极影响袁也具有积极影响遥为了...

《石家庄学院学报》 2015年第4期 收藏

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