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网络境下教师对大学生英语自主学习作用的调查分析 段奡卉

网络环境下教师的反馈对大学生的英语自主学习具有引导作用。调查结果表明:大学生在网络环境下的英语自主学习过程中,存在着网络英语自主学习时间偏少、网络英语自主学习目标不甚明确、网络自主学习的满意率不高等问题;而聊天室、电子邮件等一对一的及时型教...

《徐州师范大学学报(教育科学版)》 2011年第02期 收藏

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学校领导境对教师建言的影响——一个有调节的中介模型 张颖 苏君阳

教师建言作为教师参与学校管理的重要渠道,是促进学校管理民主化、提升学校教育质量的重要保障。本研究以491名中小学教师为样本,从情绪视角探讨了领导反馈环境对教师建言的作用机制。结果表明,领导反馈环境正向预测教师建言,积极情绪在二者之间具有中介...

《教师教育研究》 2020年第01期 收藏

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