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由协同学方程出发,可以描述种群的大迁徙,由此又能够得到Lorenz模型,它可以描述两种种群的变化关系。当取绝热近似时,还可以导致种群动力学的不同模型。因此,生物协同学能够深刻揭示不同物种之间,既竞争又协同的复杂的非线性关系。
目前，地方大学创新主体之间缺乏联动，创新能力不高，创新体制机制不健全，还不能有效满足区域经济社会发展的需求。地方大学要以构建协同创新中心为契机，成立组织机构，创新人才培养机制、合作运行机制、人事聘任机制、利益分配机制，加强制度保障，从而提升...
我国高等教育已从规模扩张进入内涵提升的新阶段，这就要求高等学校注重提高质量、彰显特色、优化结构。高校协同创新是在市场经济条件下，针对创新主体多元、要素多元、利益多元的实际提出的，协同的程度直接影响创新绩效，影响高校的生存与发展。协同创新的本...
临床医学人才培养，要以社会需求为导向，遵循医学教育和医学人才成长规律，积极探索医教相长的好做法、新机制，加快构建具有中国特色的医学人才培养体系，为持续提升医疗卫生服务能力和水平、更好保障国民健康提供有力支撑。笔者结合医学教育实践，对医教协同...
构建大学生科研团队协同创新发展策略是全面推进科技创新，坚持走中国特色自主创新道路、实施创新驱动发展战略的重要组成部分。
社会类奖学金作为国家类奖学金和学校类奖学金的有力补充，不仅加强了对大学生的经济资助，而且在协同育人方面也发挥了重要作用。它以学校为载体，构建了“三三三”协同育人模式：“三维度”资助育人机制、“三课堂”资助育人活动和“三步走”资助育人思路。这...
通过协同创新展开高职学生的非专业素质教育，其实就是从生态学的视角出发，将高职学生非专业素质教育放到更加开放的视域，对其教育场域、课程设计、教育过程、教育评价等进行再思考，旨在形成“跨界”的教育思维、遵循“生成”的课程设计逻辑、把握“重构”的...
摘 要:为了提高研究生课程教学质量,实行多层次协同督导的研究生课程的教学督导制度,建立从学校教学督导团、 研究生处、 学院教 学督导组、 学院教务办到学生四个协同督导层次,从而构建研究生课程教学质量监控网络;实行以教学效果反馈监控为目的的学...
010-56259535
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