怒族聚居区学前儿童低入园率的归因分析——基于“文化—生态理论”的本土案例阐释李姗泽, 孙亚娟

近年来,政府虽投入大量资金扶持人口较少民族学前教育的发展,但结果不尽如人意。如怒族幼儿的入园率仅2%左右,远远低于预期水平。在传统经济因素对怒族幼儿低入园率解释乏力的情况下,本研究首先依据"文化—生态理论"重新建构了"低入园率问题"的分析框...

《学前教育研究》 2016年第09期 收藏

怒族聚居区学前儿童低入园率的归因分析——基于“文化—生态理论”的本土案例阐释 李姗泽, 孙亚娟