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墨遗珠玑惠吾民 读陈存仁《银时代生活》、《抗日时代生活史》 杜竞武

陈存仁:《银元时代生活史》、《抗日时代生活史》,桂林:广西师范大学出版社,2007年。陈存仁是中医界一位颇具传奇色彩的人物。他创办了中国第一份普及医药卫生知识的报纸《康健报》,又主编了煌煌三百余万字的《中国药学大辞典》,整理出

《科学文化评论》 2010年第01期 收藏

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教学的多评价促进学生健康成长的几点思考 袁周丽

多少年来对学生学习历史的评价多以试卷和分数作为唯一标准,片面注意的是学生的学习成绩,这只顾外在评价的做法是极不利于我们学生的健康成长的。本文笔者结合自己的历史教学所谈及的多元评价促进学生健康成长的相关话题值得我们去研究。

《考试与评价》 2014年第7期 收藏

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论北魏珍墓志的料价值 刘军

1920年洛阳邙山出土的北魏元珍墓志乃魏碑精品,具有极高的文物、艺术和史料价值。元珍生活在北魏平城与洛阳时代的交汇点,正值中古北方制度承转、文化凝聚、民族融合的高潮期,其人生际遇折射出拓跋族宗室政策的嬗变及北魏政权的发展轨迹。元珍在孝文朝毫...

《阅江学刊》 2015年第1期 收藏

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昔里钤部及沙陀后裔的神话:宗谱的忧虑与代家族 邓如萍

13世纪末至14世纪有一些关于西夏将领昔里钤部及其后裔的基础史料。仔细考察包括新出家族碑铭在内的这些史料,表明其很可能是昔里钤部之孙教化虚构了本家族的沙陀血统,同时还试图以“昔里”攀附唐朝皇家的“李”姓。但是,两方面的尝试都没能使昔里钤部免...

《西夏研究》 2015年第4期 收藏

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浅谈中学历课程资源多化利用的尝试 吕雪梅

凡是对实现教学目标有利的因素都是课程资源,在教学实践中系统地、 有针对性地对教材资源、 学生思维资源、 现实资源、 现代网络资 源等历史课程资源进行挖掘和运用, 有助于提高学生主动学习的能力、 激活学生的创造性思维、 激发学生的读史学史的兴...

《科技创新导报》 2015年第5期 收藏

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从教科书入手 提高阅读能力——以高中历复习为例 项利

高中历史教学中,学生的阅读障碍已经成为重要问题。本文尝试从历史教科书入手,以高中单元复习课为例探讨提高学生阅读能力的策略。中国社科院吴伟教授认为,历史素养的培养是继学科能力培养之后一个更新更高的目标。学科能力的培养为进一步提升历史素养奠定了...

《中学历史教学》 2016年第01期 收藏

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人文肇前彩陶图像与华夏精神 胡建升

传世文献关于华夏精神中阴阳太极图说的起源问题,可谓聚讼纷纭。重新认知史前彩陶的神话图像,可为传世阴阳太极图说提供一种史前文化文本的文化资讯。河南省汝州市洪山庙村彩陶人祖纹瓮棺上的图案(距今6 500年)不仅展示了男性生殖崇拜,而且体现了阴阳...

《民族艺术》 2020年第01期 收藏

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《雅隆尊者教法》蒙事考辨 曹金成

《雅隆尊者教法史》中的蒙元史事,具有非常重要的价值。其中所记成吉思汗先祖世系、成吉思汗家族世系,不但可与《元朝秘史》《史集》《红史》等书互相补正,而且也为了解《脱卜赤颜》的编撰提供了一定线索。此外,《雅隆尊者教法史》中八思巴举荐伯颜伐宋的记...

《史林》 2020年第01期 收藏

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