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心理健康是现代人健康概念中不可或缺的重要组成部分。高职院校学生由于其特殊性,心理健康面临许多问题。心理健康教育可以通过多种途径实现,文章重点从高职院校学生心理健康的课程渗透角度进行分析,为高职教育提供一定的指导作用。
通过对加拿大安大略省健康与体育课程标准中的德育内容分析和研究发现,安大略省的德育深深地渗透在健康与体育课程内,其特点主要包括: 其一,安大略省的健康与体育课程中德育内容要求是发展性的,即不同年级阶段,德育内容的要求重点不一样。
在小学阶段的体育与健康课程主要是以学生的动作发展和增强学生身体素质为重点,培养小学生运动的兴趣,让学生积极、主动地参与到体育活动中。
该文主要运用文献资料法、问卷调查法、实地考察法, 通过对滨州市沾化一中、邹平实验中学、惠民一中等中学的有关领导、一线体育教师和学生的调查,围绕滨州市中学《体育与健康课程标准》实施的各个环节进行深入、细致分析。研究表明:指导思想模糊、学校积极...
体育与健康教学是按一定课程标准和教学计划进行的有组织的、有目的的教育过程,是由教师的教与学生的学共同组成的。
文章通过调查吉林省中学体育教师对义务教育《体育与健康课程标准》的认知程度，了解中学体育教师对课程标准的目标、内容等的认知现状。研究结果表明，对课程标准的认知度与教师的学历高低有着密切的关系。体育教师对课程标准的理解、学习能力有很大的进度，并...
目的 探讨个案教学法在我校中专护理、助产专业《健康评估》教学中的应用效果。方法 在我校2008 级助产21 班，2009 级护理109 班，2012 级护理15、16 班，2013 级护理9-10 班《健康评估》课程中应用个案教学法进行教学...
该校地处湖南湘西农村,体育硬件与软件设施都较差,而要满足体育与健康课程改革、教学和学生对体育的需求,就要从体育内容、体育设施、校外体育、体育信息、自然条件,特别是人力资源等多途经进行开发与创新。
010-56259535
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