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当代中国上海社分层结构形态及其解——基于上海“五普”资料和2005年1%人口抽样调查资料的研究 仇立平

本文运用国家统计局有关上海市人口"五普"资料和2005年1%人口抽样调查资料,分析和解读了当代上海社会分层结构形态,笔者认为尽管上海经济发展已经达到了中等发达国家水平,但上海社会分层结构仍然是"金字塔形"的,经济发展水平不会自然地建构一个与...

《中国研究》 2008年第Z1期 收藏

2284 909 4

中国特色社主义理论体系的双层解 黄家茂

中国特色社会主义理论体系,作为马克思主义中国化的最新成果,构成了一个博大精深的科学理论体系。双层解读中国特色社会主义理论体系,对于全面把握和深刻理解中国特色社会主义理论体系的科学内涵和精神实质,夺取全面建设小康社会新胜利,奋力开拓中国特色社...

《中国延安干部学院学报》 2010年第02期 收藏

2977 78 1

从和谐社视角解“以人为本”的群众体育观 于 蕴,龚江泳

通过分析我国当前群众体育的现状及不能适应建设和谐社会要求的具体问题,推出了“以人为本”体育观是建设和谐社会的内在要求这一论点,从国家政策和职能部门的角度以及政府引导和群众参与的“互动”角度指出发展“以人为本”群众体育的具体措施和办法。

《宁波职业技术学院学报》 2010年第4期 收藏

951 11 1

用心编辑把《新计》办成者喜爱的期刊——2011年《新计》编后 本刊编辑部

在编完第12期之际,回首今年的《新会计》,感慨颇多。首先,为《新会计》呈现出蒸蒸日上的局面而感到欣慰。全年不仅来稿踊跃(比去年增长30%强),而且全年刊发的文章在中国知网(CNKI)上,有超过四分之一的文章显示下载指数为四颗星或五颗星(截止...

《新会计》 2011年第12期 收藏

637 25 1

2011年浙江省高校图书馆者服务工作研讨在台州学院召开

2011年12月8日—10日,由浙江省高校图书馆读者服务工作专业委员会主办的浙江省高校图书馆读者服务工作研讨会在台州学院召开。省高校图工委副主任、浙江工业

《浙江高校图书情报工作》 2012年第01期 收藏

3574 12 1

基于后现代课程观的高校人文社学科自传式课程解与教学改革——以“中外教育史”为例 杨晓峰

基于后现代课程观的高校人文社会学科自传式课程解读与教学,是受后现代课程观与自传式课程理论启示所提出的课程内容拓展与教学方法改革,主要倡导以下理念:人文社会学科的某些“知识”是相对的历史的,可在适当范围内对其进行演绎与引申;课程内容解读是多元...

《重庆高教研究》 2013年第3期 收藏

3714 57 1

如何解《新旧事业单位计制度有关衔接问题的处理规定》(一) 梁震英

本文主要对新事业单位会计制度与旧事业单位会计制度的衔接以及主要差异进行比较分析,并对如何进行新旧账务处理进行解析,使会计人员对此变化部分引起关注。确保新旧制度顺利衔接、平稳过渡,促进新制度的有效贯彻实施,如何正确解读新旧事业单位会计制度有关...

《现代经济信息》 2013年第04期 收藏

537 4347 5

浅谈公司计报表中 附注披露与解 朱丽丽

会计报表中附注披露的能力培养和能力体系的构建,不仅仅是需要改革的目标,更是推动会计报表中附注披露这个行业发展和提高市场经济发展的又一项措施。

《时代经贸》 2014年第8期 收藏

1631 11 1

对一则社公益广告的多模态解 辛斌, 唐丽娟

本文以Kress&Van Leeuwen在系统功能语言学基础上提出的视觉语法为理论基础,对一则关注流浪者群体的公益广告进行多模态语篇分析,旨在探讨图像和文字作为社会符号是如何相互作用并构建语篇意义的。

《外语教育研究》 2014年第01期 收藏

1802 16 1

善思 郑莹

所谓“读书破万卷,下笔如有神”,就足以说明阅读的重要性。如何让学生掌握良好的阅读方法、提高阅读效果呢?

《考试与评价》 2014年第7期 收藏

3252 11 1

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