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课本上有很多例题、习题都是非常典型的,我们只要引导学生对这些题目进行合理探究,就可以真正达到做一题,懂一类,会一片.从而脱离题海,轻松学习,使学生由学数学向研究数学转变,现举一例以飧读者.人教版八年级数学下册132页"综合与运用"栏目
新课程提出:"学生的数学活动不应只限于接受、记忆、模仿、练习,高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式".如何在教学实践中践行新课程理念,而且做得自然?笔者试就最近上的一节习题课中一些环节的处理,浅谈一点...
"课题学习"是第三学段(7—9年级)数学新课程内容标准规定的四部分内容之一,它和"数与代数"、"空间与图形"、"统计与概率"三部分具有同等重要性。其中"课题学习"是课标教材编排上新增的亮点之一。作为教师要理解课题学习的意义、把握课题学习的要...
本文拟对两道课本复习题的答案进行纠正,供同行们参考.苏科版课标实验教科书九年级下册第33页第六章复习题第5题:题目美国圣路易斯市有一座巨大的拱门,这座拱高和底宽都是192m的不锈钢拱门是美国开发西部的标志性建筑.如果把拱门看作一条抛物线,你...
初中阶段的研究性学习实施过程中,学生和教师都遇到不少困难,特别是将问题转化研究课题的"选题"环节就遇到问题,以至课题无法研究下去。本文通过实践调研,给实施研究性学习的指导教师和学生,指出研究性学习课题研究的选题目标、原则及途径,使得指导教师...
习题课的教学一定要注重习题选择的难易程度、涉及的知识点，一定要避免题海战术的生成，习题课教学注重质量而不是数量。本文对高中物理习题课教学做了一些探讨：精心选择习题是关键；提高思维能力是核心；做题后反思是升华。
本文以目前国内高职院校计算机类课程教学的现状和问题为切入点，结合计算机学科的JavaScript语言课程特点，从课 前主题、问题选择和设计、小组组建、分发问题、解决问题等几方面介绍了基于问题的学习的教学模式在课程教学设计过程中的应 用。
高三复习，需要能满足三维目标，又切合学生实际的方法，“微专题”是有效方法之一，设置微专题时，可以从考试说明、学生反馈的问题、教师在批改学生作业过程中搜集到的知识点等方面设置。从内容看，有章节知识、相联系的知识的集成、考试热点、考试说明的变化...
著名数学家和教育家G援波利亚有一句脍炙人口的名言：“掌握数学就是意味着善于解题，不仅善于解一些标准的题，而且要善于解一些要求独立思考、思路合理、见解独到和有发明创造的题。”然而现实中很多高中生虽做了大量的题，但离开了参考答案和老师，总是没法...
《大学计算机基础》是现代各个学校的基础教育学科，与其它学科相比《大学计算机基础》课程具有独特的特点，其不仅具有课程教学必备的理论知识，也具备了实践性操作技术。《大学计算机基础》的教学模式与其它课程教学不同，其需要学生具备良好的创新能力与操作...
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