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文章介绍了对高等职业学院部分学生进行的英语学习策略座谈和问卷调查的结果,以成功学习者二语习得策略的理论为指导,结合我国高职英语教育的实际,对学生策略运用的背景进行了系统的分析,指出了当前高职院校学生在英语学习策略运用方面存在的具有普遍性的问...
本文从高中英语练习被异化和边缘化的现状出发,阐述了练习的目的和作用,分析了课本的练习设计特征,结合实例探讨提高练习利用效率应遵守的四个原则:目标定向原则、组织化原则、精致化原则和自动化原则。
情感是师生交流的钥匙,是英语教学的重要手段。它起着激发、推动、引导和调节学生学习活动的动力作用,直接影响学生的智力发展、认知过程、学生的学习效果以及教育的成败。它是新课标下高中英语教学中研究性学习实施的基础和前提。
自主学习能力不但是一种重要的学习策略和一种行之有效的教学形式，而且也是提高英语教学质量的必经途径之一。自主学习能力是英语课程标准基本理念的重要组成部分，高中英语课程更把发展学生的自主学习能力作为总目标之一。
课堂是学生获得知识的主渠道。课堂上学生的学习积极性、主动性以及注意力集中的持久性都直接影响着学生的学习效率。因此，为了提高英语学习效率，教师应从以下几个方面营造课堂学习气氛，使学生保持持久的学习积极性和主动性。
合作学习是从学习的组织形式的角度对学习的分类，相对于个别学习，是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工和互助性的学习。合作学习的过程不仅仅是个认知过程，更是一个交往过程与审美过程。它强调每个学生参与学习过程的价值，这样会使...
随着基础教育课程的改革的推进，合作学习作为一种创新的教学理论和策略，近几年在我国班级教学中已经成为重要的教学形式之一。本文就高中英语课堂教学中小组合作学习的有效性进行探讨，提出切实可行的实施方案，同时剖析了小组合作学习中存在的问题和应对措施...
常言道：“万事开头难”。但是一旦有了良好的开始，那就意味着你有了一半的成功。学生的英语学习也是如此。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于培养自主学习能力、创新精神和创造能力，使学生终身受益。
在小学语文教学中，语文课堂教学效率低下一直困扰着许多小学语文老师，因而教师的正确引导，对学生有效预习的指导是非常重要的。作为小学语文教师，应该根据学生学习的实际情况，通过有效的预习指导，使学生成为学习的主体，让语文课堂教学更有效。
语文教学中如何体现学生学习的自主性，使学生的智力、能力、意志、品质、情感、行为能力和创新能力得到进一步发展呢？
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