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让兴趣与知识点并存——学生于接受的识方法 江芮

识谱教学是一个困扰着音乐教学的突出问题。在识谱教学中,学生感到枯燥、无味,不感兴趣。好不容易学会了一些乐理知识,但很快却又忘记。那么怎样把识谱教学变得让学生乐于接受,愿意去学?

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基于知识图的我国高校体育俱部研究热点及演化 于瑶, 成国君, 肖飞

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