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本文通过文献资料法、实验研究法、问卷调查法、观察研究法及数理统计法，以笔者任教班级学生为研究对象，在中长跑教学中进行“项目搭配”教学法的运用研究。结果显示：运用“项目搭配”教学法对提高学生中长跑积极性、对体育课的满意度以及体育情感目标等方面...
运动性疲劳是由运动本身引起的十分复杂的一种正常的生理现象，不属机体的病态表现，中长跑的项目特点决定了它的疲劳特点。运用中医药手段及时、充分恢复中长跑的运动性疲劳，对于提高运动员的训练水平、竞技能力有着十分独到的优势。
在应试教育的巨大压力下,高中体育教学面临极为尴尬的局面,和语数外等应试科目相比,高中体育课程存在课时短、重视度低、师资配备不充分等问题。
文章通过对珠三角地区30多个技校的58位体育教师进行网络QQ访问及查阅了10多篇体育相关论文,结果发现影响技校中长跑教学的因素有几点:教学安全事故责任、学生耐力素质不足、教学方法单一、田径场地缺乏、运动比赛缺乏创新等等。
该文以11-13岁,训练年限4-6年的男女运动员各10人为实验对象,将核心力量训练理论引入青少年中长跑项目力量训练实践中,并结合中长跑项目专项技术特点对其进行为期8周的实验训练,并对传统力量训练组与核心力量训练组训练前后结果比较分析。
中长跑运动历经一百多年的发展,逐渐形成了科学的训练方法、训练理论。而随着社会的不断进步以及先进理论的诞生,现代中长跑训练的方法、理论也在随之革新。
目的:探讨内皮素1（Endothelin-1,EDN1）基因rs5370位点作为评估和筛选长跑运动能力遗传标记的可行性。方法:于2009～2010年选取79名中国女子专业长跑运动员,采用基质辅助激光解吸附电离飞行时间质谱检测技术解析EDN1...
010-56259535
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