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《屈原列传》教学三疑甘肃／魏泽民一、“恒”“怛”不通，疑为字误。高中语文第六册（人教社１９９１年４月第一版）《屈原列传》云：“人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨恒··，未尝不呼父母也。”课本注释中将“惨恒”二字写作“惨怛”，解作“...
高三历史教学要突出针对性，就是要针对历史教学的目的、学生的学习心理和学习习惯、高考命题的特点与要求以及教和学的薄弱点等来设计和组织教学，做到有的放矢，以最大限度地提高教学的效率。在高三历史教学的实际操作过程中，应怎样充分、具体地体现针对性的...
本单元的教学核心点是:理解并掌握口头表达类文稿的特点——根据特定场合确定说话内容和选择恰当语言。它是根据单元教学的三个要求和两篇教读课文共六个学习重点概括出来的。这与“单元提示”中说“着重训练听和说的能力”一致,只有理解了口语类文稿特点才...
教学质量是学校工作的生命线 ,而教学效果如何直接影响着教学质量。围绕如何提高教学效果 ,提出了教学中的“三入”问题 :内容入脑、声音入耳、形象入目。
2006年11月24日～25日,“长三角”17城市教育资源共享研讨会暨南通论坛在江苏南通文峰饭店举行。会议由南通市人民政府和上海市教育科学研究院主办,南通市教育局承办。来自上海市,江苏省南京市、苏州市、无锡市、常州市、镇江市、扬州市、泰州市...
西安事变纪念馆位于陕西省西安市建国路69号,是在"西安事变"主要旧址基础上建立起来的专题纪念馆。1986年12月在纪念西安事变50周年之际正式对外开放。1997年6月被中宣部列为
犹太民族被认为是世界上最聪明,神秘而富有的民族之一。其民族智慧被认为是最优秀的智慧。在犹太民族的教育智慧方面,有家庭、社团、国家三种组织作出了巨大的贡献。形态迥异而教育取向一致,三种组织推进了教育的不断发展。它们的教育智慧鲜明而有独特的风格...
本文提出了一种全新的教学方法体系即"一三三教学法",并分析其实施原则、实施方法与效果。
总结多年的声乐教育实践,认为男中音在启蒙阶段的教学虽易,但万万不可掉以轻心,造成声音概念和发声技巧上的一些错误,一旦初学阶段走入误区,则悔之晚矣。应在男中音教学中采取打造呼吸基础、突破换声点、提高演唱综合素质的阶段性教学。
项目式情景英语教学模式是指教师根据教学内容建立与学牛牛活相关的、带有真实性或准真实性的的语言情景，并布置任务项目，通过分小组实施项目让学牛主动参与到语言情景中去。通过对实验班和控制班前测和后测的数据分析得m在教学中应用项目式情景英语教学法可...
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