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新课程提出:"学生的数学活动不应只限于接受、记忆、模仿、练习,高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式".如何在教学实践中践行新课程理念,而且做得自然?笔者试就最近上的一节习题课中一些环节的处理,浅谈一点...
学生在课堂教学中是否能够达到教师确立的教学目标,能不能切实掌握课堂知识,重在于学生在课堂教学过程中的参与程度,关键就在于教师是否能确立学生在课堂中的主体地位。笔者本文就如何确立学生在课堂教学中的主体地位谈谈自己的几点看法。
新课程十分关注学生学习方式的变革。合作学习作为一种新型学习方式,正逐渐成为小学信息技术课堂普遍采用的教学方法。合作学习能有效提高学生的学习兴趣,改善课堂上的学习氛围,增加学生交流的
那是一节很普通的语文课,鲍老师又像往常一样春风满面地走进教室,说要带我们做一个有趣的游戏。一听说有游戏做,同学们立刻兴奋起来。鲍老师娓娓道来:"今天我们做的这个游戏叫‘找硬币’,大家看,我这里有三枚硬币,我将从一数到三,同学们一起闭眼睛,等...
“教学做合一”用陶行知的话说，是生活现象之说明，是教育现象之说明，在生活里，对事说是做，对己之长进说是学，对人之影响说是教，教学做只是一种生活之三方面，不是三个各不相谋的过程。
当前，课程改革下的语文课堂呈现出前所未有的活力，但也有为了所谓的“创新”，课堂上华而不实、繁琐冗杂的东西出现得太多了，结果没能使学生在学习中对语言文字进行朗读、理解、揣摩，学生真正的收获不多。所以我们应该给孩子一个朴实的语文课堂。
新课程实施以来，新的教育理念引导着教学的改革，课堂教学发生了很大的变化。如何教会学生掌握科学的学习方法，增强学生学习的积极性和有效性，提高课堂教学效率，成了我们大家共同面临的问题。现实生活中的课堂教学质量是不容乐观的，主要表现在无效的讲解、...
随着社会和经济的不断发展，使得市场对于人才的要求越来越高，这也就间接地提高了高中的教学压力。从市场需求的角度要求各高中对教学方法和模式进行积极改革和创新，以此来提高教学质量。在高中历史教学中渗透“小班化”课堂教学模式，是现代高中教学改革的一...
本文以一堂英语公开课中的小组合作为例，简要探讨了目前小组合作在英语课堂运用的利与弊，重点从教师自身的能力，小组行为习惯的养成，活动任务的设计和小组评价等方面思考如何提高小组合作在英语课堂的实效性。
合作学习是当代主流教学理论与策略之一，合作学习是一种利己又利人的学习方式，被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革。”思考怎样指导一年级的小朋友们进行有效的小组合作学习，使得合作学习不流于形式，提出了具体的对策建议。
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