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从非音乐听觉向音乐听觉的转化过程,对于研究和认识音乐教育活动的基本规律具有不可忽视的重要意义。音乐种系发生的社会遗传成果与生物遗传成果的结合,是完成儿童从非音乐听觉到音乐听觉的两大基本要素,缺一不可。但是它们仅仅是儿童音乐听觉个体发生的可能...
在打击乐课题实施过程中，班级区域活动m现了一个自制打击乐器的环节——孩子们发现“娃娃家”里用来“炒菜”“做饼”的厨房用具，会发出各种好听的敲击声，于是白发将厨具作为新型打击乐器展开了不同层次的探索。一开始，他们只是对厨具随意敲击.一段时间之...
为探讨视听双通道下的音乐情绪加工机制及音乐情绪类型和音乐训练背景的影响,本研究采用表达开心和悲伤的音乐表演视频为材料,比较音乐组和非音乐组被试在单听觉、单视觉和视听三种通道下的情绪评定速度、正确率和强度。结果发现:(1)视听双通道与单视觉通...
010-56259535
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