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小学英语中情感教育缺失的问题和策略研讨(英语论文)

发布:来源:中教数据库2017年10月13日阅读:13

 正如我国著名教育家、国家督学朱晓蔓教授所提出的:“情绪、情感是人类精神生活最重要的组成部分,是人类经验中最亲近的体验。”纵观以往的英语教学,过度强调给学生大脑灌输知识技能,会导致学生在理性与非理性发展方面失衡,甚至出现“情感空白”现象。有鉴于此,我们应该在新课标的指示下,从实际英语教学课堂入手,探究情感教育的缺失成因并及时扭转这种局面,这样必定会有利于学生对英语的学习及情感培养。
  一、情感教育缺失的成因
  1.缺少对学生情感教育的正确引导
  在应试教育的迫切要求下,&l军事科技论文 dquo;满堂灌”的教学方法已经在教师甚至学生的思想中根深蒂固。只要上课铃声一响,教师就会拿起课本沉浸在自己滔滔不绝的“演讲”中,这与学生的生活严重脱节,使得课堂沉闷,学生只会感觉到吃力,兴趣索然,出现情感缺失的问题。作为英语教师,应该充分调动学生学习的积极性,想方设法地为学生营造轻松愉快的英语学习氛围,并创设一些英语场景来开阔学生的视野,丰富学生的英语知识量,让学生在英语学习的过程中感觉到有趣。比如,在小学英语教学过程中,英语教师可以通过设立英语角、表演英语话剧的方式来提高学生学习英语的兴趣,学生在娱乐的同时还学到了知识,岂不是两全其美?
  2.师生间缺少心与心的交流
  生活中,不管是做什么事,只有主动站在他人的立场,为他人着想,才会形成比较和谐的关系,英语教学也是同样的道理。教师如果只重视学生成绩的提高,对学生缺乏必要的、基本的信任,不能设身处地为学生着想,那么,学生随着学习任务的不断增加,容易产生自闭和自卑心理。这种消极心理往往具有连锁反应,时间长了,后患无穷。教师必须具备足够的敏感度,尤其是语言类教师。比如在教学过程中,英语教师若是发现某位学生学习英语的劲头不是很足,那这个时候就应该亲自找这位学生进行沟通交流。教师刚开始不一定就开门见山聊英语,可以只是关心一下他(她)生活方面的问题,渐渐过渡到英语学习,并适当地给予鼓励,学生体会到老师的用苦良心后,一般会端正学习态度,好好学习,这样的方式带来的效果很明显。因此,教师唯有向学生敞开心扉,在信任、理解的基础上多和学生进行沟通与交流,才不至于师生之间关系恶化,影响教学效果。
  二、情感教育缺失的矫正
  1.创设各种英语教学活动
  英语学习不仅仅是一种行为的参与,同时也是一种情感的体验过程。现在我们就以《牛津小学英语1A 02》的“Unit 2 Good morning”的教学内容所进行的情感教育来举例说明一下。
  [活动]
  (1)learn to say;
  (2)learn to write;
  (3)learn to sing;
  (4)revision.
  我们可以科研管理论文 看出,在这一单元的学习过程中,教师应先教同学们“怎样读”,学英语首先要克服害怕出错的心理,很多学生担心自己发音不准被别人笑话而不敢开口,这时教师就要真诚地与学生交流,鼓励他们“just speak out”,错了可以改,学生就能摆脱害怕错误的心理,增加自信,英语学习就相对轻松了;然后是“怎样写”和“怎么唱”,道理跟“怎样读”是一样的。最后是复习,这其中可以有比赛环节的设置,比如唱得最标准的学生可以有奖励,等等。让学生边玩边学,一定会有事半功倍的效果,这就是情感渗透的力量。小学生在英语学习的过程中,不仅收获了成功的喜悦,还克服了怕犯错的心理,学习之中,成长俱在。
水利工程论文   2.采用情感鼓励法
  学生,尤其是小学生,特别希望得到家长或老师的认可,长辈的认可是学生学习的动力。因此,不管是在课下批改作业还是课上回答问题时,教师都应该适当地给予鼓励。比如,教师可以故意提问一个比较很简单的问题,让一个成绩不太理想的学生来回答,回答完毕之后,教师可以竖起大拇指夸奖他(她)“wow,very good!”或者“good boy(girl)!”得到教师的赞扬后,下次回答问题时,他(她)一定会表现得更积极。再[第一论文网(www. dylw. NEt) 专业提供论文代写和发表论文的服务,欢迎光临]比如,若是班上有学生比较害羞,不好意思回答问题,这时教师可以面带微笑看着他(她),耐心地鼓励道:“take it easy!别急,慢慢来。you can!你可以的。”千万不要小看这简单的夸奖,正面的情感鼓励往往能使学生树立自信心,不断克服负面情绪,从而提高英语成绩。
  3.采用合作学习法
  课堂不仅是知识碰撞的地方,更是情感交流的地方,这里的情感交流不仅仅指师生之间,也包括学生与学生之间。课堂上,教师可以采用小组合作的方式让学生自己找到问题的答案。在合作过程中,学生懂得了尊重,加深了感情,互相学习,共同进步,从而使课堂获得了良好的教学效果,何乐而不为呢?
  三、结语
  总之,情感教育在小学英语教学过程中起着至关重要的作用,做好了这一工作,会使得英语教学收到事半功倍的效果。英语教师应该从每一堂课抓起,努力改变在学生身上出现的“情感空白”现象,进而为提高学生的英语成绩作出贡献。

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