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活动化教学,让学生爱上英语(英语论文)

发布:来源:中教数据库2017年09月13日阅读:22

 让学生爱上英语是每位英语老师梦寐以求的境界,活动贯穿课堂教学是新课改下小学英语课堂教学的主旋律。小学生期盼教师以全新的教学方式,呈现语言,让语言学习变得精彩纷呈;老师也课题在不断反思和探索中,让学生“爱”学英语。
  一、说唱活动,激发学生学习兴趣
  唱唱玩玩是小学生所喜爱的学习方式。因此,教师可以设计说唱活动,将学生的语言学习兴趣激发出来。在课堂上,教师可以播放熟悉的英文音乐,带领学生一起跟着节奏哼唱,甚至可以与学生一起随着音乐即兴创编舞蹈;教师还可以设计有节奏感的chant,让学生轻松学习英语,从而激发出更浓厚的英语学习兴趣。例如:在学习译林版小学英语3上中的Unit 8 Happy New Year这一单元时,教师以一首新年快乐歌导入新课,取得很好的教学效果。教师利用先进的多媒体设备,播放歌曲Happy New Year,让学生跟着调调哼起来,营造愉快的学习氛围。这一唱歌活动将学生的正面情绪带到起来,紧接着,教师利用问题与学生互动:How do you celebrate New Year?(提示celebrate的意思是庆祝),学生很快融入交流活动中。又如:在学习新译林版小学英语3上中的Unit 6 Colours这一单元时,教师设计chant,让学生学着说唱,轻松学习有关颜色的单词。Spring, spring, it is green.Summer, summer, it is red.Autumn, autumn, it is yellow.Winter, winter, it is white。将季节与颜色联系起来,创编适合小学生学习的chant,让英语学习变得活泼起来。
  二、竞猜活动,活跃英语课堂氛围
  在学习单词和句型时,教师都可以利用竞猜活动,化复杂的单词、句型学习为简单,并且能够活跃英语课堂氛围。在设计英语阐述型竞猜活动时,教师要考虑学生的英文能力;在设计动作竞猜活动时,符合词汇学习和学生学习需要即可。例如:在学习译林版小学英语4上中的Unit 4 I can play basketball这一单元时,教师设计了竞猜活动,取得很好的教学效果。本单元学习的词汇多与球类有关,都可以利用动作展现出来。一开始,教师做出踢足球的动作,让学生竞猜对应的词汇,直到学生正确猜出football,教师再继续下一个动作。这个环节结束后,教师为了引出what can I do的句型,句型做动作,引导学生竞猜。学生猜时需要利用句型You can play football进行回答,以深化对单词和句型的了解。这个竞猜活动点燃了英语课堂,学生学习的兴致不断高涨。为了将英语课堂推向高潮,教师还可以让学生两两合作,一人做动作,一人竞猜,然后再互换角色。
  三、绘画活动,增强语言学习兴趣
  小学生的世界是简单的、纯净的,他们希望通过绘画活动展现自己的内心世界。因此,教师要结合小学生心理特点,设计一定的绘画活动,增强学生的语言学习兴趣。例如:在学习译林版小学英语4上中的Unit 5 Our new home这一单元时,教师设计了绘画活动,强化学生的语言学习兴趣。在学生学习了基本词汇kitchen, living room, sofa, bedroom等词汇后,教师设计绘画活动,引导学生积极参与其中。绘画要求:学生自主画出自己理想中的新家,需要利用英文在旁边标注上厨房、客厅等,然后在课堂上利用英文介绍自己的新家。在绘画活动中,很多学生都增添了一些自己喜欢的东西。如:有的学生增添了大大的游泳池,因为自己很喜欢游泳。此时,学生就会有兴趣去思考游泳池怎么说,教师可以提供帮助,引导学生写出swimming pool。有的学生增添了琴房、跳舞房、电脑室(营造成网吧环境,方便打游戏五官科学论文 、上网冲浪,让上网更有feel)等等。绘画活动结束后,教师随机抽取学生,让其拿上自己的绘画作品,运用英文简单介绍。
  四、扮演活动,培养学生交际能力
  培养学生的语言交际能力不能以枯燥式的对话练习进行,因为这样只能让学生觉得语言学习是枯燥的。为了让学生彻底爱上学习英语,教师还可以设计扮演活动。在扮演活动中,学生的其他潜能得到充分发挥,也让口语表达变得鲜活起来。例如:在学习译林版小学英语6上中的Unit 7 Protect the earth这一单元时,教 本文由wwW. DyLw.NeT提供,第一论文 网专业代写教育教学论文和毕业论文以及发表论文服务,欢迎光临dYlw.nET师设计了扮演活动,有效地培养了学生的语言交际能力。本次扮演活动的设计是在学生学习了单元阅读内容之后,旨在让学生灵活运用句型,深化单元主题学习,达到情感目标(让学生认识到保护地球人人有责,从而激发学生融入地球保护行动中去)。扮演活动要求:请自主找搭档,设计地球与人类的对话。对话中要突出地球面临诸多问题,满目疮痍,唤醒人类保护地球的意识。在扮演对话活动中,学生会运用到很多学过的句型,如what’s wrong with you? There is not……We should&hellip社会科学期刊 ;…等;学生的扮演潜能也得到极致发挥。在对话中,学生会利用动作、表情等突出对话内容,让其他学生认识到地球危机。这样的对话交际脱离了枯燥对话模式,也让学生彻底爱上英语。
  总之,实施活动化教学,教师要注意利用不同的活动,刺激学生,让学生主动参与到活动中,从而体验英语学习的乐趣,最终让学生“爱”上学英语。
  (作者单位:江苏省张家港市实验小学东校区)

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