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高中英语教学实践的探究和相关方法(英语论文)

发布:来源:中教数据库2017年09月12日阅读:41

 【摘 要】 高中英语的学习并不像初中小学英语的学习那么简单,它们有着截然不同的教学方法和教学模式。在新课标的要求下,我们广大的高中英语教师要注重教学状况的改善,力求提高学生的总体学习水平,使高中英语的教学朝着一个健康的方向发展。
  【关键词】 高中英语教学 探究 思考 实践
  随着现如今的社会的快速发展,社会正在快速进步,我国正不断地走向国际化,因此,对于英语的需要就更加强烈,这也是我们国家立于世界民族之林的一个重要的方面。英语的学习正越来越受到国人的重视。我国在教育方面,从开始的从初医疗保健论文 中开始普及英语教学到现在从小学就开始学习英语,这是我国教育史上的一个重要的改变,也是一个很大的进步,目的就是不断地提高我国公民的英语水平,也更加有利于青年人的长远发展。根据我自身这些年的教学经历和不断的经验总结,对高中英语教学实践的研究,有一下几点看法,希望能够有效地提高高中英语教学水平。
  1. 有效地利用英语课堂的课前导入,来发掘学生学习英语的潜力
  最近几年的调查发现,现在的高中生,很大一部分都认为英语是一门不重要的语言,教师是在过分强调学习英语的重要性。而且,高中生认为大家之所以学习英语是因为要出国深造和生活,但是自己又不打算出国深造。这样学生就会在内心认为学习英语就是纯粹地应付考试,英语在实际生活中的意义并不大。另外,又因为高中英语的学习难度很大,所以学生的学习积极性就被进一步削弱。由于学生在小学和初中的英语学习过程中,大部分是靠记忆知识点和单词来学习的,所以如果高中阶段英语教学还要靠记忆的话,学生的学习积极性就很难保持。基于以上原因,高中英语教师在教学过程中,要从长计议,深谋远虑,要注重学生对英语学习兴趣的培养和潜力的挖掘。
  教师在教学时不要只注重课本教学,单纯地学习教材内容,这样很容易让学生产生厌烦情绪。教师要注重西方文化的教学,在备课过程中,把一些有趣的和一些和中国文化相异的西方文化体现在可见当中。在课堂教学开始前,也就是课前导入时,试图激发学生的学习兴趣。只有学生学习英语的兴趣被激发出来,学生就会很情愿地去学习,发挥自身的主观能动性,不断地探索高中英语中的奥妙。从而,发掘自身学习英语的潜在能力。
  2. 营造良好的教学情境,有效地调节课堂教学气氛
  高中英语教师在进行英语教学时,可以在其中插入一些西方的风俗习惯和与文化相关的名人轶事,引导学生更好地了解西方文化。把课堂的主体还给学生,发挥学生的主动性,教师只是课堂的组织者,课堂的舞台是属于学生的。教师要负责营造一种适合学生课堂发挥的教学情境,让学生能够不再畏惧教师,建立和谐融洽的师生关系,让学生能够在轻松愉快的环境下进行学习。同时,教师要放低自己的姿态,耐心与学生沟通,注重与学生之间的交流,建立起师生之间一种良好的信任关系。
  另外,教师在教学过程中,要照顾到班级里各个学习层次的学生,不要一直用英语教学,要在其中适当地穿插一些汉语。这样不仅能使学生更容易理解课堂教学内容,而且能够照顾到班级里那些基础比较差的学生。教师要在课堂教学过程中,尽量能够联系学生的日常生活,把课堂和生活有效地融为一体,学生在生活当中发现英语,在学习过程中又感悟生活。对于那些相对抽象的知识的学习,学生可能会在课堂上表现的比较懒散和低沉,教师要尽量借助于课堂教学设备和身边的事物,把抽象的知识以一种具体的形式讲述给学生。如果有必要的话,教师可以在课堂上组织小组讨论,以小组的方式对于知识的学习展开讨论。最后,教师进行对比总结,找到问题的最佳解决方案。这样既营造了活跃的课堂教学气氛,也使得学习更有效率。
  3. 调整教学方法,使其更适合高体育成果中英语的学习
  最近的研究表明,学生之所以在学习高中英语过程中事倍功半,有一个原因是,学生在生活和学习当中很少会实际运用到英语,所以对于英语的学习一直只是理论上的学习,并没有得到实际的应用。所以,教师在教学当中,要调整自己的教学方式,在平时的学习过程中,要注重英语学习中的积累。教师可以试着去给学生讲一些相关的英语规律,对于英语中的词汇和相关语法的学习都有其一定的规律,教师要耐心加以指导。掌握了这些适合学生学习的方法之后,就能够有效地缩短学习时间,进而提高学生的英语学习水平。
  综上所述,在现在的高中英语的教学过程中,教师要不断地总结教学经验,和学生 本文由WwW. DYLw.NeT提供,第一论文 网专业代写教育教学论文和毕业论文以及发表论文服务,欢迎光临dylw.nET之间做好沟通交流,提高学生学习英语的兴趣,挖掘学生的学习潜能,调整教学方法,使其更加适合学生的学习。在教学过程中,要让学生适当地了解西方文化和相关的历史典故,以及高中英语中的词汇、语法及阅读的学习方法的教学。作为一名高中英语教师,应该时刻提高自己,不断地完善教学方法和策略,为学生现在及以预防医学论文 后的英语的学习打下良好的基础。
  雷利云. 新课程标准下的初高中英语教学衔接[J]. 中国教师, 2010(01).

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