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怎样写教育论文

更新时间:2019-10-28

<p>  写论文是教师提高专业水平的有效途径,也是教师自身能够掌握的成长模式。那么怎样写教育论文呢?小编整理一些关于教育论文写作方法供参考。</p><p>  一、主题范围的正确选择</p><p>  其实,主题太大的话,通常会用力量远离内心,容易失败。这里的“太大”,研究问题“外延”太大,几乎无处不在——概论、原理、数学、物理这种文章表面上看起来很大气,但经常给人一种空谈和华而不实的感觉。</p><p>  同样,选择的题目过小,简单,不费工夫,也不利于提高。</p><p>  当然,主题的大小当然不是绝对的,大题可以做小作,小题可以做大作。关键是如何确定具体的论证角度。</p><p>  一般来说,大题目容易含糊不清,这往往是由于缺乏学术能力和深度,写作不像蜻蜓点水,如瞥见;如果你写得太多,你看起来又臭又长。</p><p>  相反,如果我们抓住一个重要的问题,能够深入本质,切中要点,从各个方面讲出来,并有独特的新观点,那么论文一定会有分量。</p><p>  选择主题时,应注意其实用性、各向异性、准确性、突破性等。</p><p>  二、材料必须充足</p><p>  选择资料是否合理是文章成败的关键。</p><p>  写论文从整体构思,到题目确定,到论证过程等等,都不能离开选材--客观的资料。选拔人才的目的是利用所有家庭的优势形成一个共同的观点。因此,我们必须注意以下几个方面:</p><p>  如何确立论点,通过资料的收集、总结、整理,选择符合自己想法的论点、论据、论证方法等,从新的视点进行新的观察。</p><p>  如何独一无二</p><p>  在同类资料中,作者各有不同的主张和见解,我们可以从中提取个性化的典型论据,体现各自特征的合理论证,保证自己的体裁。</p><p>  如何表达自己</p><p>  由于大多数文章相似,有关资料内容的争论点,往往是文章的价值和重要之处。注意整理这方面的资料,为了形成自己的意见,确定文章的论证角度和发展方向,将会有很大帮助。</p><p>  如何精耕细作</p><p>  许多文章由于种种原因,原作者只提出问题。无法详细回答。对文章的省略部分进行总结和扩展分析,我们从中受到启发,修正原来的选题方向,对问题进行方向性、角度性的思考和研究。</p><p>  总之,在选材料的时候,要注意不要大而不当的联系和比较。为了提出自己的见解,必须选择与我们的论点相关的东西,重点地寻找和比较研究。</p><p>  第三,思路应该清晰</p><p>  在写论文之前,我们不妨先草拟一份写作大纲。如果可能的话,在我们开始之前最好有一份初稿。</p><p>  提纲</p><p>  帮助我们树立大局观,从整体上验证细节所占的地位,发挥作用,互相逻辑联系是否恰当,各部分之间的比例是否协调,各部分、各环节是否为整体所需,是否妥协,能否默默协作,为主题服务……</p><p>  初稿</p><p>  纲要只是论文的粗略轮廓,不能细致地考虑,可以先写初稿。有了它,很可能最初大纲中的一些想法是不适当的,应该在此时进行调整或修订。对于错误的论点、论据,或发现新的论点、论据,也应及时剔除和补充,逐步完善。</p><p>  初稿通常以两种方式写成:</p><p>  (一)、按照大纲章节的顺序,它可以是文章的风格,前后风格相同,前后衔接紧凑,自然,避免侧逸斜出,防止语言文字重复;</p><p>  (二)根据内容熟练程度分阶段进行,这种写法有助于作者积极思考,抓住创作灵感。</p><p>  四、表述要准确</p><p>  修改--论文的后期制作。反复推敲佳文,仔细修改华章。</p><p>  只有反复推敲和字斟句酌,文章才会显得具体、准确、生动,才能恰如其分地表述自己的教育、教研成果。</p><p>  修改的范围可以很小。 也可以来“亡羊补牢”,发现什么问题,修改什么问题</p><p>  通过材料的添加和删除,文章将充满血肉,观点将与材料牢固建立和统一。也有可能“经历和经历”——如果发现问题,就应该放弃,如果应该经历,就永远不应该评估。内容包括重新审视的观点、材料的重新审视、构造的重新审视、语言的重新审视等。</p><p>  改变观点</p><p>  在初稿形成之后,我们应该看看全文的基本观点是否正确,并解释它的一些从属论点是否有偏见、片面或不准确。同时,我们还应该注意我们的观点是否与他人相似或相同,是否有创意和新想法等。</p><p>  修改结构</p><p> </p><p>  从结构上看,它不仅要求论证、论证和论证之间的关系要处理得当,层次和语境要清晰,使主题内容表达流畅合理,还要求文章的开头、结尾、段落、层次、过渡、引用、主次、细节要合理紧凑。</p>

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