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“立”在“预”中 仲媛婷

在语文教学中,指导好学生预习,是体现学生为主体,教师为主导的重要途径。优化预习要讲究策略,教师要培 养学生良好的预习习惯,提高学生的学习能力。

《文理导航》 2020年第3期 收藏

430 0 5

培养问题意识提高科学素养研究 吴德雷

近年来,我国小学教育受国外教育模式的影响很大,从教学整体的认识上亟需进行改革创新。在引导学生提出问 题的阶段性任务中,对五年级至六年级学段的具体目标要求是:学生能基于对科学的认知,从事物的结构、功能、变化及相互关 系等角度提出可供讨论的问题...

《文理导航》 2020年第3期 收藏

389 0 5

小学语文教学中生活化教学策略探究 吴燕云

小学语文的学习方式多种多样,针对学生的不同年龄阶段可以有不同的教学方法。生活化的教学模式在小学语 文课程中发挥着非常重要的作用。笔者结合自身多年的教学经验,分析如何实现小学语文生活化教学。

《文理导航》 2020年第3期 收藏

224 0 5

基于“语用取向”的低年级阅读教学策略 杨保堂

就语文教学而言,语用取向是指更加重视培养语言及文字运用能力的教学,它将阅读教学从死记硬背中解放出 来,希望学生能够通过语言运用的过程学习语言,,本文在强调“语用取向”下小学语文阅读研究必要性的同时对具体策略进行 深入研究。

《文理导航》 2020年第3期 收藏

240 0 5

浅议有效引导学生拓展课外阅读的几点尝试 王晓艳

阅读教学是语文教学的中心环节,课外阅读不仅是语文学习的拓展和延伸,也是提高学生语文综合素质的有效 途径。一语文教师要深知课外阅读对学生的重要性,在教学实践中,要针对学生的特点,采用多种形式,培养学生的阅读兴趣, 提高学生的阅读水平。

《文理导航》 2020年第3期 收藏

207 0 5

例谈统编教材复述教学的策略 卢丽平

作为一项重要的综合性语文训练,复述能培养学生记忆、理解、语言组织、语言表达等方面的综合能力,其贯穿了 《义务教育语文课程标准》(2011版)的始终。统编版教材特别重视复述教学,不但起步早,且练习量较大,一年级下册的4篇课 文渗透了要概括主要...

《文理导航》 2020年第3期 收藏

269 0 5

奔跑在“行知”道路上的幼儿科学教育 张心怡

幼儿阶段的小朋友在幼儿园中的学习不仅是动手操作的常识教育,科学方面的教育也是非常多,但单一的科学 教育往往会使幼儿产生枯燥、乏味的感觉,继而减少幼儿的兴趣。为此,教师可以以“行知”教育理念为基点,结合生活实际,紧 抓幼儿兴趣,培养幼儿的科学...

《文理导航》 2020年第3期 收藏

244 0 5

核心素养下英语阅读教学优化途径摭探 陆宇

英语阅读教学在核心素养下有了更多的提高,教师根据教学对象特点改进教学途径,课堂上运用多媒体激起学 生的学习兴趣,同时使用“提问题”和“思维导图”等手段让学生自主学习,提高学生的学习效率,也重视课堂外的拓展训练,以 期为社会培养综合型的人才。

《文理导航》 2020年第3期 收藏

212 0 5

在小学英语课堂教学中融入写作教学的研究 汤丽娜

基于分析在小学英语教学中融入写作教学的几点做法研究,本文首先分析通过以读促写、小组合作、开展实践、 仿写训练四种途径,将写作教学融入英语教学,以及将写作教学融入英语教学中的积极意义:能让学生将英语口语表达转化为 书面语言表达,能使学生更好地...

《文理导航》 2020年第3期 收藏

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翻转课堂在中职专业课教学实践中的应用 张同祯

随着社会的进步和教育水平的逐渐提升,传统的教学模式已经满足不了社会发展需要,所以各类学校的教师为 了提高教学质量,都对自己的教学模式进行了调整,本文阐述了翻转课堂的意义,并以学前教育专业为例对其应用现状进行 了初步分析。

《文理导航》 2020年第3期 收藏

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