大学写作

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王达金主编,武汉测绘科技大学出版社1991年5月出版。32开,186页。

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  • 生英语中歧义句的分析和理解

    由于词汇意义的丰富以及句子结构的特殊性,英语中很容易出现歧义现象,使语言信号的发出者和接收者之间存在隔阂甚至误解.本文对大学生英语写作中出现的歧义句加以归类、分析和总结,在统计和比较各种类型歧义句出现...

    《外语教育》 2005年00期 关键词: "歧义句"," 敏感区"," 解歧" 收藏

  • 试论生英语应用能力的提高

    针对大学英语写作教学中长期面临的问题,从教学层面分析了制约大学生写作应用能力提高的原因,并提出相关的对策和教学建议,以期对大学生英语写作应用能力有所提高。

    《山西广播电视大学学报》 2010年04期 关键词: "大学英语"," 英语写作"," 应用能力" 收藏

  • 生英语学习动机调控策略研究

    本文采用自编的调查问卷,对226名大学生英语写作学习中的动机调控策略进行了调查研究。笔者利用探索性因子分析配合Varimax旋转法,总结出6种动机调控策略(包括放弃)。因子分析结果显示问卷具有较好的结...

    《北京第二外国语学院学报》 2011年08期 关键词: "动机调控"," 动机"," 因子分析"," 英语写作" 收藏

  • 对提高能力的探索

    “文字”一直以来都是人类社会必不可少的交流工具,而写作正是将文字应用于抒发感情和表达想法的一种方式。写作是对自己所积累的知识进行选择、提取、加工、改造,进而形成能够表达个人观点和思想的有结构、有逻辑的...

    《宁波职业技术学院学报》 2013年2期 关键词: "大学牛","写作能力","现状","原凶","方法" 收藏

  • 模因论与英语能力的提升和创新

    模因论是近年来语用学界的新兴理论,为使大学英语专业学生的英语写作能力不断提升,必须最大限度地开发新的知识资源,注重模因的复制和传播,做到激励多读多记加大语言模因的储量;营造不同的情景提高模因变异与复合...

    《韶关学院学报》 2014年01期 关键词: "模因论"," 模仿"," 传播"," 英语写作"," 变异" 收藏

  • 生英语用词(句)的性别差异分析

    对比分析了男、女各40名大学生在英语作文中使用短语、形容词、副词、连词和复合句型的差异状况。结果表明:所有大学生在英语写作时,副词使用量的变异系数最大(0.75),说明大学生对副词运用的个体差异最为显...

    《高教学刊》 2015年21期 关键词: "大学生","英语","写作","性别差异" 收藏

  • 提高意利语的有效措施

    写作在意大利语教学中占有至关重要的地位,由于很多学生对意大利语学习起来相当吃力,基础知识不牢,导致外语写作能力相对薄弱。针对这种情况,教师必须采取有效的教学策略来改善学生存在的问题,如何提高学生的意大...

    《科技经济导刊》 2015年22期 关键词: "意大利语","写作","教学策略" 收藏

  • “项目型教法”在英语教学中的应用实践*

    <p>项目型教学法,是以项目为依托、以学生为中心的教学模式。本文探讨项目型教学法在大学英语写作教<br/>学中的运用策略,认为它既具优势,同时也对教师、学生以及教学资源提出了严峻的挑战。</p>

    《高教学刊》 2015年22期 关键词: "项目型教学法","学生为中心","大学英语写作" 收藏

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