英语知识

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当今外语界,语言学习十分注重交际能力的培养,但是,如果把交际能力简单地理解为口头会话能力,未免有失偏颇.因为,通过学习,人们不仅力求能够利用熟练的口语同他人进行交流,更多的人则是希望能够自如地通过书面...

《伊犁师范学院学报(社会科学版)》 1998年01期 关键词: 收藏

本文针对目前高中英语教学中"淡化"或"细化"语言点的两种错误认识,通过对一节展示课的剖析,提出了语言点教学要结合文本内容,依靠情境创设,与时事热点和新闻媒介接轨,并兼顾思想教育的几点做法。

《英语新世纪》 2012年02期 关键词: "语言点"," 教学"," 情景化" 收藏

在我国多元化的社会背景下，对于具备高水平英语的人才需要已经是大势所趋，而且必须要求人才具有坚实的英语基础、丰富的知识，而且还要具有熟练的应用能力。因此，这也推动着高校使用英语来开设相关知识课程，也是为...

《考试与评价》 2014年7期 关键词: "高校","英语","专业知识课" 收藏

<p>英语教学中的知识教学与语言教学是从相对的角度来区分的，知识教学包括词法，句法讲析，文化背景知识介绍等教学内容，语言教学是指指导学生进行实践性语言运用活动的过程，前者为后者服务。</p>

《考试与评价》 2014年3期 关键词: "初中英语教学","知识教学" 收藏

<p>英语写作是一种综合性的思维活动，既具有知识形态特点，又具有学习手段特征。虽然课程标准对英语写作提出了九个级别的技能目标要求，但并没有设计循序渐进的写作知识体系。<br/></p>

《考试与评价》 2014年1期 关键词: "中学英语","写作知识" 收藏

在大学英语教学中，教师往往注重语言技能训练而忽视语言文化知识的拓展，这就导致学生在进行跨文化交际时会出现许多障碍甚至交际失误。因此，除了语言本身的教授以外，和语言密切相关的文化知识的拓展就显得非常必要...

《重庆电子工程职业学院学报》 2015年3期 关键词: "英语教学","文化拓展","《综合英语教程》" 收藏

科普知识类英语阅读题对考生而言一直就是一块难啃的硬骨头。要做好这类阅读理解题，首先，以课堂话题教学为契机，教师做好引导性教学，从调动学生兴趣入手，然后在科技词汇，长句解析，内容概括方面做好点拨和引导。...

《文理导航·教育研究与实践》 2015年8期 关键词: "英语" 收藏

阅读是人们获取知识、信息的重要手段,是英语学习的重点。阅读教学长期以来一直采用传统的显性教学方式,很难有效地全面提高学生的综合阅读能力。文章旨在通过理论论述的方法,结合自己的教学经验,讨论显性知识和隐...

《忻州师范学院学报》 2015年01期 关键词: "显性知识"," 隐性知识"," 阅读教学" 收藏

<p>以国际贸易专业为研究对象，以中职基础英语教学中渗透专业知识为研究视角，提出了在中职基础英语教学中渗透专业知识的具体实施方案，并对提高中职基础英语课程的专业服务能力进行研究与探索。</p>

《宁波职业技术学院学报》 2015年5期 关键词: "中职基础英语教学","渗透专业知识" 收藏

课程标准是教材编写的依据。教材编写是否与课程标准的目标与要求保持一致,将直接影响着新课改的理念能否转化为教学实践。该研究主要探讨了人教版高中英语教材偏离《普通高中英语课程标准》(实验)语言知识目标的具...

《海外英语》 2017年24期 关键词: "英语"," 教材"," 课程标准"," 语言知识"," 偏离" 收藏