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即培养小学生对历史学习积极的认识倾向与情绪状态。兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成...教师要有意识地把学生对历史的直接兴趣转化为对历史的间接兴趣，才能使之具有持久性和方向性。再者，应当注意培养学生持久而稳定的兴趣，通过提高历史课堂教学的 ...
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