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个人的全部知识(或观念)的内容和组织。过去经验概括成为积累获得的有层次组织的、稳定知...认为个体的认知结构是教材结构的反映。不同个体在原有观念的实质内容、稳定性和新旧观念的可辨别性方面的差异构成了个体认知结构的三个变量。它们决定新知识学 ...
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