教育哲学

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实践教学对提高大学牛的综合素质具有重要作用，是推行素质教育、巩同素质教育成果的有效途径。但哲学社会科学学科的实践教学基础比较薄弱，素质教育成效不够明显。结合我国高等教育的实际情况，在分析哲学社会科学学...

《宁波职业技术学院学报》 2010年6期 关键词: "素质教育","哲学社会科学","实践教学模式" 收藏

高等教育领域主要有三大主流哲学观：政治论哲学、认识论哲学以及生命论哲学。三种哲学观均有其局限性：政治论哲学主导下的高等教育往往短视；高等教育已无法重返认识论哲学的象牙塔；强调生命论亦需要良好的外部导向...

《重庆高教研究》 2013年6期 关键词: "高等教育哲学","政治论","认识论","生命论" 收藏

本文以张力作为探究的立足点，分别从高等教育的价值取向、服务对象、内容选择、学术价值和组织管理五个方面诠释布鲁贝克《高等教育哲学》中所蕴含的五大张力：认识论与政治论的张力、精英教育与大众教育的张力、普通...

《重庆高教研究》 2014年2期 关键词: "张力","平衡","约翰·S·布鲁贝克","《高等教育哲学》" 收藏

高等教育领域主要有三大主流哲学观：政治论哲学、认识论哲学以及生命论哲学。三种哲学观均有其局限性：政治论哲学主导下的高等教育往往短视；高等教育已无法重返认识论哲学的象牙塔；强调生命论亦需要良好的外部导向...

《重庆高教研究》 2014年6期 关键词: "高等教育哲学","政治论","认识论","生命论" 收藏

人文教育最基本的方法乃是让受教者惊醒、警觉，既而入德成教而践行，而不是知识的传授灌输。理学家的“语录”与“尺牍”正是这种方法的最好体现，也是语录体文本在人文教育中的哲学意蕴。正是基于这种哲学意蕴，理学...

《重庆高教研究》 2014年1期 关键词: "理学家","语录","尺牍","人文教育" 收藏

实用主义哲学创始人，教育哲学家杜威认为，教育是人文与自然的结合，而民主则是推动教育发展的动力。...

《文化产业》 2015年2期 关键词: "杜威","教育哲学思想","终身学习","启发" 收藏

教育哲学之始源性意蕴在于通过生活、教育和读书的理解与实践来促成个人自身的转变。作为一种生活方式，教育哲学关涉一个人如何追求好生活的沉思与实践，以实现自我的完善和人性的提升。作为一种审视教育的方式，教育...

《苏州大学学报（教育科学版）》 2015年3期 关键词: "教育哲学","美好生活","本体论","品性" 收藏

从实践哲学的角度审视教育哲学的古今之变是重要的，它可以帮助我们更好地思考现代教育哲学的得失。在古典时代，“善恶”是实践哲学的核心概念，亦同时是作为实践哲学的教育哲学的核心概念。作为核心概念的古典的“善...

《苏州大学学报（教育科学版）》 2015年3期 关键词: "善恶论","价值论","教育哲学" 收藏

中国古代教育哲学中的理想人格与大学生理想 人格的完善...

《保定学院学报》 2015年2期 关键词: "中国古代教育哲学中的理想人格与大学生理想","人格的完善" 收藏

在后现代社会转型时期，如何创新通识教育理念，提升高等教育质量，实现培养具备“远大眼光、通融识见、博雅精神和高尚情操”的社会公民的核心目标是一个根本性的问题。时代的转变呼唤着一种后现代的有机教育观，以一...

《辽宁师范大学学报（社会科学版）》 2015年1期 关键词: "通识教育","过程教育哲学","后现代教育观","嬗变与创新" 收藏