趣学

更新时间:-- | 阅读量: 2

学生是学习的主人,以学生为本,这是每一位教师应具备的思想理念。我们面对的是具有个性差异、性格鲜活的中学生,可塑性极大。这样,就可以以此为契机,把握好课堂教学这一主阵地,充分调动学生的主动参与意识,让...

《中学课程辅导(九年级)》 2003年12期 关键词: 收藏

新的课程标准明确提出,要发展合情推理能力,而所谓合情推理就是从具体的事实经验出发,通过观察、实验、类比、联想、抽象、概括、归纳、猜想的一种推理.为此,我们连载《思维的乐趣——数学思维方法在解题中的运用...

《中学课程辅导(八年级)》 2006年10期 关键词: 收藏

托尔斯泰说过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"能使学生在愉悦的气氛中学习,唤起学生强烈的求知欲望,是教学成功的关键。数学是一门思考性很强的学科,教学中要利用数学知识的魅力,激发学...

《陕西教育(综合版)》 2008年12期 关键词: 收藏

本文针对中等职业学校的生源特点及汽车专业课的课程特点,结合笔者在教学中摸索出的经验,探讨了在专业课教学中激发学生学习兴趣的教学方法,从而提高汽车专业课的教学效果。

《时代教育》 2008年05期 关键词: "激发"," 学习兴趣"," 汽车专业课" 收藏

缺乏学习兴趣与动机是影响高校体艺类学生英语水平较低的主要因素。结合自身教学实践,提出了激发该类学生英语学习兴趣和动机的教学方法和手段。

《湘潭师范学院学报(社会科学版)》 2008年02期 关键词: "高校体艺类学生"," 外语学习兴趣"," 外语学习动机"," 外语教学" 收藏

梁启超从不同侧面阐述了"趣味"的本质、特征以及在人生中的意义,认为"趣味"是文学艺术中所体现出的一种本质特征;梁启超立足于感性生活来理解"趣味",带有明显的经验痕迹,强调情感、环境对于"趣味"的重要性...

《盐城师范学院学报(人文社会科学版)》 2009年01期 关键词: "梁启超"," 趣味"," 审美主义" 收藏

随着年龄的增长,小学生在进入高段以后,逐渐表现出不同的喜好与个性,他们有了自己的思想。个别学生更是天不怕地不怕,敢作敢为,不感兴趣的东西他会不屑一顾,甚至产生厌学情绪,极大影响了课堂上的教学效率,也因...

《中小学音乐教育》 2009年03期 关键词: 收藏

师生在"题海"中疲于奔命,可是学生的阅读能力不见有所提高。审视我们的教学,不能不承认是在用教条的方式,教给学生对付试卷的方法。没有自身的读书体验,没有在情感上和作者产生共鸣,这样读书必有弊端。不能较...

《新语文学习(教师版)》 2010年04期 关键词: 收藏

"老师,您帮我看看这篇作文写得好不好?""老师,您看这个词用在这里合适不合适?""老师,今天再上一节作文课吧。"……面对每两周一次的作文课,学生们总是热情极高。这与以往学生一提作文就头疼的现象截然不同...

《阅读与鉴赏(下旬)》 2010年05期 关键词: 收藏

一纸高校录取通知书注定,他与地质结缘,从此便对"煤"情有独钟。他说探索求知的过程乐趣无穷,他热爱三尺讲台并为此25个春秋呕心沥血,他从事煤地质教育科研与党政工作29载,其硕果累累。他是中国矿业大学(北...

《中国煤炭地质》 2011年10期 关键词: 收藏